1. Игровая ситуация «Кукла Нина причесывается». Чтение потешки «Расти, коса, до пояса».
Задачи. Формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей причесываться. Формировать стремление быть опрятными, воспитывать аккуратность.
Здоровье.
Чтение
2. Видеопреэентация «Огород».
Задачи. Обогащать представлений детей о том, что растет на огороде, о труде людей, выращивающих овощи. Обогащать словарный запас детей, учить характеризовать форму и цвет овощей.
Познание.
Коммуникация
3. Творческая мастерская: лепка из пластилина «Помидоры, огурцы».
Задачи. Учить детей скатывать из пластилина шары и «колбаски», правильно выбирать цвет материала. Развивать мелкую моторику, творчество, фантазию.
Художественное творчество
Утро. Прогулка.
1. Экскурсия на огород детского сада. Задачи. Познакомить детей с сезонными операциями, выполняемыми на огороде, показать, в каких условиях выращивают овощи.
Познание.Труд
2. Подвижная игра «Овощи, в корзину». Задачи. Учить детей выполнять игровые действия, правильно реагировать на команды водящего (воспитателя), соблюдать правила игры.
Физическая культура
3. Практическое упражнение «Самые аккуратные». Задачи. Учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду в шкафчик после прогулки. Воспитывать стремление быть опрятными, беречь одежду.
Труд
Вечер. Прогулка.
1. Чтение стихотворения А. Чельцова «Поехали». Задачи. Учить детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя («Что дети «превратили» в поезд?», «Как гудел их поезд?»). Предложить ребятам поиграть в поезд так же, как герои стихотворения.
Чтение,
Коммуникация
2. Подвижная игра «Поезд».
Задачи. Формировать у детей умение правильно выполнять игровые действия (двигаться в заданном направлении друг за другом, стоя в колонне), соблюдать правила. Обогащать двигательный опыт детей, ролевыми действиями (машинист, кондуктор).
