1. Дидактическая игра «Раздели на группы». Задачи. Учить детей составлять группы из однородных предметов, выделять из них отдельные предметы, различать понятия «по одному» - «ни одного», находить один или несколько одинаковых предметов в окружающей обстановке.
Познание
2. Подвижная игра «Бегите ко мне». Задачи. Совершенствовать у детей навыки ориентировки в пространстве, учить действовать по сигналу воспитателя. Учить правильно выполнять движения при беге.
Физическая культура
Вечер. Работа в группе. .
1. Игровое упражнение «Положим куклу Машу спать», пение колыбельной песни «Баю», муз. М. Раухвергера. Задачи. Учить детей выполнять игровые действия с игрушкой, подводить к пониманию роли в игре, формировать начальные навыки ролевого поведения. Учить детей спокойным голосом без напряжения исполнять колыбельную по образцу пения педагога.
Социализация.
Музыка
2. Творческая мастерская: рисуем пальчиками «Листопад». Задачи. Учить детей ритмично наносить цветовые пятна на влажный лист бумаги. Учить действовать аккуратно, пользоваться салфеткой. Развивать творческие способности, формировать умение передавать в рисунке свои впечатления
Художественное творчество
ДЕНЬ 10
Утро. Работа в группе
1. Практическое упражнение «Самые аккуратные». Задачи. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно держать ложку, тщательно пережевывать пищу, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.
Здоровье
2. Чтение стихотворения А. Кардашовой «Автобус». Игровая ситуация «Едем в автобусе».
Задачи. Учить детей внимательно слушать, понимать содержание произведения. Приобщать детей к поэзии, обогащать словарный запас. Организовывать игровые действия детей в рамках интересующих их сюжетов, способствовать развитию игровой деятельности. Формировать начальные навыки ролевого поведения.
Чтение Социализация
3. Игра малой подвижности «Найди матрешку». Задачи. Учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила. Обогащать игровой опыт детей, учить выступать в роли водящих (прятать матрешку), общаться со сверстниками в ходе игры.
