- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Дизайнерлік студия» сюжетті-рөлдік ойыны
«Дизайнерлік студия» сюжетті-рөлдік ойыны
Ұйымдастыру жұмысы:
Көркем шығармалар оқу
- С. Мәуленов «Кішкентай суретші»;
- Б. Заходер «Құрылысшылар»;
- Н. Айтов «Киіз сырмақ»;
- А. Санабеков «Мен сурет саламын»;
- С. Қалиев «Үлкен үйлер не үшін қажет?».
Өнімді іс-әрекет түрлері
- үй-жай интерьері бар журналдарды қарау;
- фланелеграфты безендіру.
Балалармен әңгімелесу
- «Дизайнерлік студия деген не?», «Ол не үшін қажет?», «Онда кім жұмыс істейді?» және т.б.
Дидактикалық ойындар
- «Бөліктерден құрастыр»;
- «Әр нәрсенің өз орны бар»;
- «Геометриялық кілем».
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
- сұлулық салонына топсаяхат (безендірілуіне назар аудару);
- бұйымдарды безендіру элементтерін қағаздан және тастанды материалдан құрастыру.
Ата-аналармен жұмыс
- серуен кезінде ғимараттардың және үй-жайлардың ішкі жағының безендірілуіне балалардың назарын аудару, оны жасаумен айналысатын адамдар туралы әңгімелеп айту.
«Дизайнерлік студия» сюжетті-рөлді ойынының технологиялық картасы
Мақсаты:ойында рөлдік өзара әрекеттестікті құруға және рөлдік өзара қарым-қатынастарды меңгеруге мүмкіндік туғызу. Өздігінен ойын желісін құра білуді, тақырыбын келісе білуді дамыту. Тапсырманы орындау сапасын бағалауға, көпшілік алдында өз пікірін білдіруге үйрету; қоршаған өмір туралы білімдерін бекіту, дизайнерлік студия қызметкерлерімен таныстыруды жалғастыру.
| Жағдаят | Атрибуттар | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Объектіні таңдау. Макеттер сайысы. Материал таңдау, жұмыс аумағын өлшеу. Тапсырыс берушімен келісу. Интерьерді безендіру, тапсырысты табыстау. Сәндік жағын толықтыру. Дау-жанжал дарды шешу. Тапсырыс тың ақысын төлеу. | Интерьерді безендіруге арналған альбомдар. Мата, тұсқағаз, бояу және басқаларының үлгілері. Түрлі үй-жайларды жоспарлау. Сәндік әшекейлер. Жиһаз суреттері және сәндік әшекейлер жиынтығы бар фланелеграф. Сантиметр. Рулетка. Шамшырақ үлгілері берілген альбомдар. | Агенттік директорының рөлінде қызметшілерді басқарады, фотокөрмелер, өнімдерді жарнамалауды ұйымдастыра ды, тапсырыс берушілерді тартады, құрылысшыларға тапсырма береді. Студияны қажетті материалмен, шикізатпен қамтамасыз етеді. | Дизайнер тапсырысты қабылдайды, келісімшарт құрастырады, төменде көрсетілген адамдармен тікелей жұмыс жасайды. Тапсырыс беруші үй-жайды безендіруге тапсырыс береді, жұмысты қабылдайды, ақысын төлейді. Жиһаз жасаушы материал таңдайды, жиһазды дайындайды. Құрылысшылар объектіде құрылыс жұмыстарын жүргізеді. Заңгер (нотариус) келісімшартты куәландырады, жанжалды жағдайларды шешеді. Кассир орындалған жұмысқа төленетін ақыны қабылдайды, жұмысшылардың ақысын береді. |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|