- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Кітапхана» сюжетті-рөлдік ойыны
«Кітапхана» сюжетті-рөлдік ойыны
Ұйымдастыру жұмысы:
Көркем шығырмалар оқу
- «Кітапхана» Е. Өтетілеуов;
- «Оқи білген қандай тамаша» В. Берестов;
- «Кітаптарды қалай басып шағарады» Б. Житков;
- «Менің кітабым» Ғ. Мусрепов.
Өнімді іс-әрекет түрлері
- көрме сөрелерін, тақталарды, оқырмандардың карточкаларын дайындау;
- балаларға арналған жиналмалы кітаптар жасау.
Балалармен әңгімелесу
- «Кітапхана туралы не білесіңдер, ол сендерге не үшін қажет, кітапханада қалай жүріп-тұру керек»;
- «Кітап — өте керек зат екенін, сондықтан оған ұқыпыт қарау керектігін айту. ».
Дидактикалық ойындар
- «Сөзді аяған жеткізіп айт»;
- «Жұмыс үшін кімге не қажет».
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
- кітапханаға саяхат;
- Қоршаған ортамен таныстыру «Бізге кітап келді».
Ата-аналармен жұмыс
- үй кітапханасын қарау, балаларға оқу үшін кітаптарды таңдау, оларға жеке сөрелер арнау, бұл үй кітапханасы екендігін, ол кітаптармен толықтырылатындығын айту.
«Кітапхана» сюжетті-рөлді ойынының технологиялық картасы
Мақсаты: Ойын барысында қоршаған орта туралы алған білімдерін, кітапханалардың әлеуемттік маңыздылыған көрсету. Кітапхана қызметкерлері туралы түсініктерін нақтылау, қоғамдық орындағы мінез-құлық ережесін бекіту. Ойынды ойластыруын өз құрбыларының ойымен келістіру. Ойын барасында рөлдерді ауыстыру. Балалардың есте сақтауын, тілдерін дамыту.
| Жағдаят | Атрибут тар | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Оқырман формулярын толтыру; Кітапхана шының тапсырыс қабылдауы; Картотека мен жұмыс (компьтерді пайдалану); Кітаптарды беру; Мұрағаттан қажетті кітаптарды іздеу; Оқу залы; | Компьютер; Есеп карточка лары; Кітаптар, журналдар Картотека. | Келушінің рөлінде әртүрлі авторлардың, әртүрлі тақырыптағы кітаптарға қызығушылық танытады; оқу залында әртүрлі балаларға арналған журналдарға тапсырыс береді, кітап ханашыдан картотеканың қай жерде екенін және онымен қалай жұмыс жасау керектігін сұрайды. | Кітапханашы келушілерді қарсы алады, оларға формулыр ашады, өзімен бірге алуға кітаптарды таңдауды, оқу залында газет пен журнал оқуды ұсынады, мұрағатқа тапсырыс береді. Оқырмандар өз аты-жөндерін айтады,формулырға қол қояды, кітапханашыға тапсырыс береді, сөрелерден кітаптарды өздері таңдайды, тақырыптық көрмелермен танысады, оқу залына өтеді. Бөлім меңгерушісі оқырмандарды ертегілер викторинасына қатысып, сыйлыққа-ертегілер кітабын жеңіп алуды ұсынады. |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|