Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Природа и мы (8ч)

Природа и мы (8ч)

Природа и мы.Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приемыш». Анализ заголовка.  Отношение человека к природе. Подготовка выборочного рассказа.

Уточнение сведений об авторе. Главная мысль, герои рассказа.

Объяснение причин поступков героев с использованием доказательств.

Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения.

Тема, главная мысль, герои произведения. Словесное рисование.

Соотношение с иллюстрациями. Понимание содержания литературного произведения.

Расширение границ понятия «тема» рассказа.

Нравственные уроки произведения.

Работа над изменением концовки рассказа.

Умение последовательно воспроизводить содержание рассказа.

Рассказ о своих впечатлениях о произведении (героях, событиях).

Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения.

Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.

Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения.

Связь произведений литературы с другими видами искусств.

Принимать и решать учебную задачу.

Прогнозировать читаемое.

Ставить перед собой и реализовывать исполнительскую задачу. 

Ориентироваться в тексте. Определять главное.

Составлять план.

Выдвигать и обосновывать гипотезы.

Сравнивать персонажей. Анализировать заглавие произведения.

Анализировать содержание произведения с целью выявления его главной мысли, выявления отношения автора к описанным событиям и к персонажам. 

Сравнивать произведения одного автора.

Анализировать языковые образные средства произведения.

Анализировать произведение для определения отношений между персонажами.

Анализировать произведение для выявления кульминации.

Устанавливатьпричинно-следственные связи между поступками персонажей, событиями.

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

Формировать нравственно-этические ориентиры.

Формировать позитивное отношение к животным.

Развивать рефлексию.

Приобщать к русской культуре.

Развивать способность к нравственной оценке поступков.

Устанавливать учебное сотрудничество: умение договариваться, распределять работу.

Оценивать свой вклад и общий результат деятельности, сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.

Проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии).

Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу на уроке.

Воспринимать на слух художественное произведение, высказывать своё мнение.

Определять отношение автора к героям на основе текста.

Наблюдать, как авторы передают красоту природы с помощью слова.

Характеризовать героя текста на основе его поступков.

Составлять рассказы о животных, передавая свои чувства и своё отношение.

Делить текст на части.

Пересказывать текст подробно и выборочно.

Читать выразительно диалоги из текста.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

А.И.Куприн «Барбос и Жулька». Герои произведения о животных.

Поступок как характеристика героя произведения.

М.М.Пришвин «Выскочка». Анализ заголовка, его соотношение с содержанием. Герои произведения.

М.М.Пришвин «Выскочка».Характеристика героя на основе поступка.

Е.И.Чарушин «Кабан». Герои произведения. Характеристика героев и анализ мотивов поступков персонажа.

В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип». Герои рассказа, анализ их поступков. Деление текста на части.

В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип». Составление плана. Выборочный пересказ от имени стрижонка.

Обобщающий урок  по разделу «Природа и мы».

Проверим себя и оценим свои достижения. Тестирование по разделу «Природа и мы».

Проект «Природа и мы».