1. Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства песка».
Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами песка, помочь выявить такое свойство как гигроскопичность (способность легко впитывать воду). Развивать познавательный интерес, учить делать элементарные выводы.
Познание
2. Подвижная игра «Спрячемся от дождика».
Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе, беге, прыжках. Развивать координацию движении, учить реагировать на сигнал.
Физическая культура
Вечер, Работа в группе
1. Игровая ситуация «Вежливый слоненок».
Задачи: Учить детей общаться со взрослыми и сверстниками, вести диалог. Подводить к пониманию норм и правил поведения в обществе.
Социализация.
Коммуникация
2. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Подготовка к ужину».
Задачи: Учить детей объединять несколько действий в единый сюжет, играть небольшими группами, сохраняя единую линию сюжета. Показать способы ролевого поведения.
Социализация
3. Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
Задачи: Организовать самостоятельную работу детей, учить выбирать необходимые материалы, использовать знакомые приемы художественно-творческой деятельности для воплощения замысла.
Художественное
творчество
ДЕНЬ 19
Утро. Работа в группе
1. Рассматривание альбома «Транспорт».
Задачи: Закреплять умение детей различать и называть грузовой и пассажирский транспорт, части автомашины, познакомить детей с воздушным транспортом. Обогащать словарный запас, активизировать в речи соответствующие понятия.
Познание.
Коммуникация
2. Пение песенки «Плачет котик», муз. М. Парцахаладзе.
Задачи: Учить детей точно передавать мелодию. Способствовать развитию звуковысотного слуха, ладового чувства.
Музыка
3. Работа с календарем природы. Чтение потешки «Солнышко, ведрышко».
Задачи: Предложить детям рассмотреть календарь, обогащать представления о характерных признаках весны. Развивать связную речь детей.
Познание.
Коммуникация
4. Трудовые поручения: помогаем сервировать стол.
Задачи: Учить детей правильно размещать предметы сервировки на столе, соотносить число стульев и предметов посуды. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.
Труд
5. Чтение: А. Толстой «Еж».
Задачи: Учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.
Чтение
Утро. Прогулка
1. Наблюдение: первые насекомые. Чтение: Э. Мошковская «Кузнечик». Задачи: Познакомить детей с новыми представителями класса насекомые, рассказать о жизнедеятельности насекомых весной. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, любознательность, обогащать словарный запас. Учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения, воспитывать доброе отношение к насекомым.
Познание.
Коммуникация. Чтение
2. Подвижная игра «Сбей кеглю».
Задачи: Учить детей выполнять бросок в цель. Развивать глазомер, координацию движений, подвижность суставов.
Физическая культура
3. Игровое упражнение «Бегите за обручем».
Задачи: Учить детей регулировать скорость передвижения, совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге.
Физическая культура
4. Дидактическая игра «Кто в домике живет?»
Задачи: Учить детей имитировать голоса и движения животных, создавая тем самым звуковую загадку, в которой нужно узнать «хозяина домика».
Познание
5. Самостоятельная художественно-творческая деятельность: «Рисуем и поем».
Задачи: Предложить детям выполнить «весенние» рисунки -нарисовать первые цветы, насекомых, солнце, перелетных птиц при помощи мелков на асфальте, палочками на песке. Учить использовать знакомые приемы рисования, работать под веселую музыку, подпевать.
Художественное творчество. Музыка
Вечер. Прогулка
1. Наблюдение за насекомыми. Чтение потешки «Божья коровка».
Задачи: Познакомить детей с божьей коровкой, предложить рассмотреть ее, понаблюдать за тем, как она передвигается. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, любознательность, воспитывать бережное отношение к живой природе.
Познание. Чтение
2. Подвижная игра Мыши и кот».
Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, развивать скоростные качества, ловкость, координацию движений.
Физическая культура
3. Игровое упражнение «Футболисты».
Задачи: Учить детей передавать мяч друг другу, выполняя «пас» на расстояние 2-2,5 м. Учить регулировать силу удара, направление движения мяча.
Физическая культура
Вечер. Работа в группе
1. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам.
Задачи: Побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды сказок по иллюстрациям, развивать связную речь, предложить рассказать, какие сказки любят дети.
Чтение
2. Трудовые поручения: учимся подклеивать книги. Задачи: Организовать посильное участие детей в ремонте
книг, обсудить, как нужно обращаться с книгами, чтобы сохранить их. Воспитать у детей желание своим трудом поддерживать порядок в окружающей обстановке.
Труд
3. Мультконцерт «Чудесный день».
Задачи: Предложить детям посмотреть мультфильм «Песен-
ка мышонка», прослушать песню «Какой чудесный день». Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, доставлять детям радость от прослушивания веселой мелодии, предложить выполнять танцевальные движения.
Музыка
ДЕНЬ 20
Утро. Работа в группе
1. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница»: экскурсия в кабинет врача и медсестры; компьютерная презентация «Больница».
Задачи: Дополнять представления детей о труде взрослых, обогащать игровой и личный опыт. Познакомить детей с медицинским оборудованием.
Социализация. Познание
2. Работа в уголке сенсорного воспитания: узнаем предметы на ощупь.
Задачи: Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить называть их качества. Развивать тактильное восприятие, формировать грамматический строй речи.
Познание.
Коммуникация
3. Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства воды».
Задачи: Актуализировать знания детей о таких свойствах воды как прозрачность, способность менять форму, растворять краски. Повышать познавательный интерес, учить делать простейшие выводы.
Познание
4. Трудовые поручения: полив комнатных растений.
Задачи: Учить детей правильно выполнять трудовые действия, воспитывать трудолюбие, ответственность. Рассказать детям о значении правильного выполнения данной работы.
Труд
5. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Идем в супермаркет».
Задачи: Формировать у детей игровые умения, учить реализовывать игровой замысел, осуществлять игровое действие в соответствии с сюжетом. Учить договариваться с партнерами по игре, налаживать игровое взаимодействие.
Социализация
Утро. Прогулка
1. Наблюдение: радуга.
Задачи: Познакомить детей с данным природным явлением, обратить внимание на расположение цветов. Активизировать в речи названия цветов и оттенков.
Познание. Коммуникация
2. Творческая мастерская: рисование цветными мелками «Радуга».
Задачи: Учить детей воспроизводить определенную цветовую последовательность, называть и рисовать предметы заданного цвета.
Художественное творчество
3. Подвижная игра «Воробушки и кот». Задачи: Упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед, учить правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила игры.
Физическая культура
4. Игровое упражнение «Коршун и наседка». Задачи: Способствовать укреплению мышечного аппарата стопы, развитию координации движений, внимания, быстроты реакции, зрительного и слухового анализаторов.
Физическая культура
5. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Идем в гости». Задачи: Учить детей вести ролевые диалоги, поддерживать сюжет, использовать в игре предметы-заместители.
Социализация
Вечер. Прогулка
1. Наблюдение за насекомыми.
Задачи: Учить детей отличать насекомых от других живых существ, познакомить с разными группами насекомых (бабочки, жуки). Обогащать словарный запас детей.
Познание. Коммуникация
2. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Задачи: Помочь детям на основе наводящих вопросов рассказать правила игры, учить быстро реагировать на сигнал, действовать организованно. Развивать ловкость.
Физическая культура
3. Игра-забава с водой «Дождик».
Задачи: Учить детей убегать от капелек воды, пущенных педагогом из распылителя. Повышать двигательную активность, способствовать эмоциональной разрядке, закаливанию детей.
Здоровье. Физическая культура
Вечер. Работа в группе
1. Работа в музыкальном уголке: «Детские музыкальные инструменты».
Задачи: Закреплять знания детей о детских музыкальных инструментах, учить называть их, извлекать музыкальные звуки, свободно музицировать.
Музыка
2. Чтение: О. Панку-Яшь «Не только в детском саду» (в сокращении), пер. с румынского Т. Ивановой. Задачи: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию, актуализировать социальный опыт детей. Развивать познавательный интерес, связную речь.
Чтение.
Коммуникация
3. Театрализованная игра по сказке К. Чуковского «Муха-цокотуха».
Задачи: Учить детей передавать характеры и голоса персонажей, понимать их настроение, познакомить с характерными движениями героев. Развивать выразительность речи.
