1. Работа в уголке книги: знакомство с иллюстрациями Е. Рачева к сказке «Волк и семеро козлят». Задачи: Вызвать у детой эмоциональный отклик на рисунки, учить называть персонажей, находить иллюстрации, соответствующие определенным отрывкам сказки. Рассказать о работе художника.
Чтение.
Художественное
творчество
2. Дидактическая игра «Собираем урожай».
Задачи: Закреплять умение детей различать однородные предметы по размеру, учить объединять их в группы по величине.
Познание
3. Работа в уголке природы: сравнение изображений бабочки и мухи.
Задачи: Продолжать знакомить детей с насекомыми, учить выделять черты сходства и различия в строении тела различных насекомых. Развивать эстетическое восприятие, познавательный интерес.
Познание
4. Игры со строительным материалом: постройка трамвая.
Задачи: Учить выполнять постройку, соизмеряя ее с размером игрушки-водителя, стимулировать стремление применять свои умения, строить самостоятельно. Развивать творческую инициативу, воображение.
Познание
5. Работа в уголке сенсорного развития: геометрические фигуры.
Задачи: Закреплять умение узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник), обследовать предметы, используя зрение и осязание. Активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Познание. Коммуникация
Утро: Прогулка
1. Наблюдение: небо в апреле. Чтение русской народной потешки «Радуга-радуга».
Задачи: Расширять представления детей о весеннем небе, учить выявлять его особенности, актуализировать знания о признаках весны. Учить характеризовать весеннее небо, расширять словарный запас.
Познание.
Коммуникация
2. Подвижная игра «Кто дальше бросит».
Задачи: Учить детей выполнять энергичный замах и бросок.
Развивать подвижность суставов, мышцы рук.
Физическая
культура
3. Игровое упражнение «Перешагни через ручей».
Задачи: Учить детей правильно выполнять движения при перешагивании препятствия. Развивать координацию движений, ловкость, обогащать двигательный опыт.
Физическая
культура
4. Работа в уголке сенсорного развития: «Девочка - бантик, мальчик - пуговка».
Задачи: Учить детей шнуровать ботинки, застегивать пуговицы на рубашке, завязывать бантики на косичках. Формировать навыки самообслуживания, развивать мелкую моторику рук.
Труд
5. Практическое упражнение: учимся снимать обувь.
Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, закреплять умение снимать обувь у порога группы, аккуратно ставить свои ботинки на полку.
