Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня.

1. Наблюдение за погодой. Задачи: Предложить детям охарактеризовать состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг света, солнца. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с признаками наступления весны. Развивать наблюдательность, познавательный интерес.

2. Подвижная игра «Лохматый лес».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить осознанно выполнять правила игры.

3. Игровое упражнение «Пройди - не упади».

Задачи: Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить сохранять равновесие. Воспитывать уверенность в себе, смелость.

4. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал».

Задачи: Учить детей выбирать водящего, узнавать товарищей по голосу. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

5. Трудовые поручения: подметаем дорожки.

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить в ходе работы соблюдать правила личной гигиены. Поощрять стремление приносить пользу, добиваться положительных результатов.

1. Наблюдение за погодой.

Задачи: Помочь детям составить сравнительное описание погоды, наблюдавшейся утром и вечером. Учить правильно называть наблюдаемые явления, рассказывать о них. Развивать познавательный интерес, формировать умение сравнивать, сопоставлять.

2. Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, четко проговаривать слова текста, выполнять движения в соответствии с ним.

3. Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия.

Задачи: Стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения. Развивать чувство ритма, приобщать к культуре русского народа.

1. Наблюдение: снежный покров в апреле. Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами весны, обратить их внимание на то, что снега осталось мало, он со­храняется только в тени построек или на месте больших суг­робов, предложить объяснить этот факт. Развивать логиче­ское мышление, связную речь.

2. Подвижная игра «Птички и птенчики».

Задачи: Упражнять детей беге, обращать внимание на пра­вильность выполнения игровых действий, соблюдение пра­вил игры. Развивать скоростные качества, выносливость.

3. Игровое упражнение «Лягушонок».

Задачи: Учить детей поддерживать равновесие, при прыж­ках на полусогнутых ногах, улучшать координацию движе­ний, укреплять опорно-двигательный аппарат.

4. Трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений и посадки огорода.

Задачи: Учить детей оказывать посильную помощь воспита­телю, выполнять соответствующие трудовые действия. По­знакомить с назначением данной работы.

1. Наблюдение за обрезкой деревьев.

Задачи: Познакомить детей с новыми операциями по уходу за садовыми и парковыми растениями, рассказать о назна­чении наблюдаемых действий. Взять несколько срезанных веточек в группу, обсудить с детьми, где быстрее появятся листья: на этих ветках или на ветвях деревьев на участке.

2. Подвижная игра «Кролики». Усложнение: используется несколько «норок».

Задачи: Учить детей понимать суть задания, правильно вы­полнять игровые действия (подлезать под гимнастическую дугу, не дотрагиваясь руками до земли). Развивать гибкость, ловкость, мышцы спины.

3. Песенное творчество: работа с попевкой «Человек идет», муз. М. Лазарева, ел. Л. Дымовой.

Задачи: Учить детей придумывать окончания музыкальных фраз по образцу, пропевать слова «Человек идет» с разной ладовой интонацией. Развивать ладовое чувство, интерес к музыке.

1. Наблюдение: почва весной.

Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами весны, предложить рассмотреть землю в местах проталин, по резуль­татам обследования ответить на вопросы о том, какой стала почва. Рассказать детям о том, что снег растаял, стал водой, впитался в почву и скоро «напоит» первые весенние растения.

2. Подвижная игра «Найди свой цвет». Задачи: Систематизировать знания детей об основных цве­тах, учить ориентироваться в пространстве. Развивать лов­кость, быстроту реакции, воспитывать волевые качества.

3. Театрализованное упражнение «Белочка».

Задача; Учить детей передавать характерные движения бел­ки (грызет орехи, прыгает). Способствовать укреплению мышц туловища и конечностей, учить выразительно выпол­нять движения-имитации. Развивать координацию движе­ний, ловкость.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Организовать уборку на сухой стороне участка, со­вершенствовать трудовые навыки детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно и точно выполнять трудовые поручения.

1. Наблюдение за птицами. Познавательный рассказ «Птицы весной».

Задачи: Обратить внимание детей на изменения в поведе­нии птиц, обсудить, почему все изменилось. Рассказать де­тям о жизнедеятельности птиц весной.

2. Прослушивание музыкального произведения «Груст­ный дождик», муз. Д. Кабалевского.

Задачи: Предложить детям ответить на вопросы воспитате­ля о характере произведения. Развивать. Развивать музы­кально-слуховые представления, музыкальный вкус.

3. Игра-забава «Легкое перышко».

Задачи: Учить детей выполнять игровые действия: сдувать с кончика своего носа небольшое перышко, правильно наби­рать воздух носом и выпускать его через рот. Способство­вать формированию правильного носового дыхания, эмо­циональной разрядке.