- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Октябрь. Золотая осень». Мой дом. Мебель, посуда»
Октябрь
1.
«Золотая осень»
Закреплять:
- знания о последовательности частей суток;
- умение считать по образцу и названному числу;
- преобразовывать неравенство в равенство, понимать отношения между числами;
- понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;
- видеть в форме предметов геометрические фигуры.
Формировать:
- умение самостоятельно формулировать учебную задачу;
- навыки самоконтроля и самооценки.
Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Картинки по теме части суток.
Геометрические фигуры.
Образцы заданий.
Цветные карандаши.
Рабочая тетрадь «Я считаю до 20».
Повторение последовательности частей суток;
преобразования неравенства в равенство; физкультминутка «Зарядка»; упражнения с геометрическими фигурами; работа в тетради;
самоконтроль и самооценка выполненной работы.
Повторить с детьми преобразование неравенство в равенство; части суток.
2.
«Мой дом. Мебель, посуда»
Закреплять:
- умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков <, >;
- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
- рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку;
- знания о составе числа шесть из двух меньших чисел;
- знания о геометрических фигурах: треугольник, трапеция.
Продолжать учить решать логические задачи на установления закономерностей.
Карточки со знаками <, >, =, #.
Цифры от 1 до 10.
Геометрические фигуры.
Образцы заданий.
Цветные карандаши.
Рабочая тетрадь «Я считаю до 20».
Повторение знаков <, >, =, #; установление соответствие между количеством предметов и цифрой;
физкультминутка «Два хлопка». рисование геометрических фигур; работа в тетради;
самоконтроль и самооценка выполненной работы.
Повторить знаки <, >, =, #.
Штриховка геометрических фигур (треугольники, трапеция)
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|