Географиялық картамен жұмыс істеу тәсілдері

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 12Следующая ⇒

1.3 Географиялық картамен жұмыс істеу тәсілдері

1. Мазмұны бойынша географиялық карталарды қолданатын тапсырмалардың түрлері.

1.1 Жалпы географиялық карталарды пайдалану:

«Көкжиек жақтары» әдісі.

Бұл әдіс кеңістіктік көріністі қалыптастыруға көмектеседі, картаны жақсы есте сақтауға көмектеседі.

1.2 Топографиялық карталарды пайдалану:

«Мені тап» әдісі.

Картадан бір оқушы қалған оқушыларға топографиялық белгілерді қолдана отырып, картадан өзінің орналасқан жерін оқиды, оны қалған оқушыларға көрсетеді. Балалар оның орналасқан жерін анықтауы керек.

1.3 Саяси карталарды пайдалану:

«Артығын тап» әдісі.

Артық географиялық нысанды тауып, не себепті таңдағаны туралы түсінік беру. Бұл әдісті кез-келген тақырыпты зерттеуде қолдануға болады. Ол әмбебап әдіс болып табылады.

1.4 Контурлық карталарды пайдалану:

Барлық көрсетілген географиялық нысандарды сандармен көрсету.

1.5 Географиялық карталармен жұмыс істеудің топтық және жеке тәсілдері. Географиялық карталармен жұмыс істеудің топтық формаларын қолдану:

«Географиялық пошта» әдісі.

Бұл әдіс жарыс кезінде жақсы қолданылады. Екі топқа да, жұптарға да бірдей мөлшерде карталар беріледі, тек әр түрлі фонда, оларды қорытындылауды жеңілдету үшін. Уақытқа орындалады.

«Саралау қатары» әдісі.

Бұл әдіс топтардың жеке немесе жалпы ұғымдарды саралау қабілетін тексереді.

1.6 Географиялық карталармен жұмыс істеудің жұптық формаларын қолдану:

«Келісемін, келіспеймін» әдісі.

Жұпта оқушылардың бірі шамамен 10 тұжырымның тізімін оқиды, олардың әрқайсысында толық ой бар. Ой шынайы да, жалған да болуы мүмкін. Екінші оқушы сұрақтарға жауап береді. Содан кейін олар жұмыс формасын өзгертеді, тапсырманы орындағаннан кейін дұрыс жауаптары бар кілт шығарылады және өзара бағалау жүргізіледі.

1.7 Географиялық карталармен жұмыс істеудің жеке нысанын пайдалану:

Ø «Артығын тап» әдісі;

Ø «Бұл не, бұл кім?» әдісі;

Ø «Ең-ең» әдісі.

1.8 Географиялық карталармен жұмыс істеудің фронтальды формасын қолдану:

«Сәйкестікті орнату» әдісі.

2. Географиялық карталармен жұмыс істеуге арналған тапсырмалар типологиясы

2.1 Географиялық карталармен жұмыс жасау кезінде шығармашылық тапсырмаларды қолдану. «Мен капитанмын» әдісі.

2.2 Географиялық карталармен жұмыс істеу кезінде жобалық тапсырмаларды пайдалану.

Мысалы. «Сомали жағалауында қарақшылардың сауда кемелеріне шабуылдары жиілеп кетті. Сомалиге жақын жерде Парсы шығанағы мен Азия елдерінен Суэц каналы арқылы Жерорта теңізіне, сондай-ақ Африканың Үнді жағалауындағы айлақтарға (порттарға) баратын кемелер өтеді. Азия мен Еуропа елдерінің қарқынды сауда байланыстарын ескере отырып, құнды жүктері бар кемелердің үлкен ағыны көптеген нысандарды білдіреді».

Жүктерді тасымалдаудың экономикалық тиімді әдісін ұсыныңыз. Жыл мезгілдері бойынша климаттың, мұхиттық ағымдардың сипаттамаларын ескере отырып, маршрутты негіздеңіз.

2.3 Географиялық карталармен жұмыс істеу кезінде ассоциативті тапсырмаларды қолдану.

«Аналогтарды іздеу» әдісі.

Кез-келген географиялық объект аталады, ал оқушылар белгілі бір белгілері бойынша оның географиялық аналогтарын мүмкіндігінше көп табуы керек.

«Жалпыға ортақ нәрселерді іздеу» әдісі.

Кездейсоқ таңдалған екі географиялық объект көрсетілген. Оқушы мүмкіндігінше жалпы белгілерді табуы керек.

2.4 Географиялық карталармен жұмыс жасау кезінде логикалық тапсырмаларды қолдану.

«Сөздерді топтарға бөл» әдісі.

Тапсырма тізім түрінде беріледі, оны топтарға бөлу керек, ал топтардың саны көрсетілмеген, олардың бірнешеуі болуы мүмкін, топтар неғұрлым көп бөлінсе, жауап соғұрлым құнды болады.

Ø «Семантикалық пропорциялар» әдісі.

Ø «Жетіспейтін сілтемені атаңыз» әдісі.

2.5 Географиялық карталармен жұмыс істеу кезінде номенклатуралық тапсырмаларды пайдалану.

Мысал. Карта алдында екі оқушы тұрады. Біреуі нысанды атайды, екіншісі көрсетеді.

Мысал. «Дұрыс қойыңыз». Бұл әдіс электронды картада жүзеге асырылады, оқушылар дұрыс анықталған нысандарды орналастырады.

3. Географиялық картамен жұмыс істеудің пәнаралық тәсілдерін іске асыру.

3.1 Географиялық карталармен жұмыс жасау кезінде география мен математиканың пәнаралық байланыстарын жүзеге асыру.

«Географиялық мазмұны бар тапсырмалар» әдісі.

3.2 Географиялық карталармен жұмыс жасау кезінде география мен орыс тілінің пәнаралық байланыстарын жүзеге асыру.

Мысал. Басында «үлкен» деген сөзі бар Австралияның барлық нысандарын жазыңыз.

Кодталған сөз. Бірқатар сөздер оқылады. Оқушылардың міндеті - мұқият тыңдау, сол ретпен есте сақтау, содан кейін сөздердің әр қатарындағы алғашқы әріптерден алынған сөзді дауыстап айту.

3.3 Географиялық карталармен жұмыс істеу кезінде география мен ағылшын тілінің пәнаралық байланыстарын іске асыру.

Картадағы географиялық нысандардың атын оқып, аударыңыз.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒