Занятие 13. Ход занятия. НАЙДИ ОШИБКУ

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 14Следующая ⇒

Занятие 13

- Развитие зрительной памяти, произвольного внимания.

- Развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.

- Развитие свойств внимания: распределение и переключение.

- Развитие пространственной организации и графических навыков.

- Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.

Ход занятия

1. Упражнение, направленное на развитие объёма, концентрации и переключения внимания. Стимульный материал, корректурная проба.

2. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.

НАЙДИ ОШИБКУ

(Ребенок должен найти нарушение закономерности в каждой строчке)

3.Упражнение, на развитие зрительно-предметного восприятия, осложнённое заданием на развитие памяти. Деям предлагается внимательно посмотреть на образец и запомнить его, затем образец закрывается, и дети должны дорисовать, недостающие элементы.

4. Упражнение, направленное развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.

Подумай и дорисуй в пустых клеточках нужные предметы.

5. Упражнение, направленное на развитие логического мышления.

Соедините линиями получившиеся пары по смыслу.

Глаза на лоб лезут часто плачет

Не успел глазом моргнуть сильно хочется спать

Глаза на мокром месте сильно удивляться

Глаза открылись узнал правду

Глаза слипаются очень быстро

6. Упражнение на развитие пространственной ориентации, и графических навыков.

Графический диктант (рисование по клеткам в соответствии с последовательными указаниями).

Инструкция: Опуститесь, на 4 клеточки вниз и 2 клеточки вправо поставьте точку и рисуем узор. Две клетки вверх, две клетки вправо, одна клетка вниз, одна клетка влево, одна клетка вниз, две клетки вправо, две клетки вверх.

7. Упражнение, направленное на развитие понятийных форм мышления.

- Вычеркни овал под картинкой, где девочка ниже, чем ёлочка, но выше, чем мальчик.

- Вычеркни овал под картинкой, где нарисована самая спелая кукуруза.

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 9 10 11 121314 Следующая ⇒