- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Игра 30. «составь Букву из элеМен- тов»
Игра 30. «составь Букву из элеМен- тов»
Цель:развивать у детей зрительное и про- странственное представление букв, память, внимание.
Материал:счётные палочки.
Ход игры.Воспитатель говорит детям:
«Вспомните буквы, состоящие из двух одинако- вых элементов — двух длинных и одной корот- кой палочки — и постройте эти буквы».
Игра 31. «накорМи птенЦа»
Цель:учить со ст авлять букву из эле- ментов, развивать память, внимание, вооб- ражение, выразительность имитационных движений.
Материал:карточки с изображением букв, где каждый элемент буквы выделен разным цветом; палочки, соответствующие по цвету элементам буквы на картинке.
Ход игры.Дети делятся на команды в зависи- мости от количества элементов в букве (напри- мер, буква Ш состоит из 4-х элементов, значит, в команде 4 человека). Детям даётся шаблон, где изображена буква, а также цветные палочки (по- лоски) — это червячки, которыми птицы должны накормить птенцов. Птицы летают, потом вос- питатель даёт команду: «За червячками лети!». Дети берут элементы (цветные полоски) и летят в гнездо кормить своих птенцов (выстраивают из элементов букву).
Игра 32. «Маша-растеряша»
Цель:развивать у детей зрительное и про- странственное представление букв, память, внимание, воображение.
Материал:счётные палочки или хворост.
Ход игры.Воспитатель рассказывает детям историю о том, как девочка Маша пошла в лес за хворостом, но её испугал треск в кустах. Она так сильно бежала, что весь хворост растеряла. Помогите Маше собрать его в буквы (по группе рассыпаны счётные палочки). Дети ходят по кругу и говорят слова:
Маша по лесу гуляла,
В лесу хворост растеряла, Ты Машуле помоги:
Буквы в хворост собери.
Дети по заданию воспитателя собирают от 2 до 5 хворостинок и составляют определённую букву.
Игра 33. «зашифрованная Буква» Цель:развивать у детей зрительное и про-
странственное представление букв, память, внимание.
Материал:карточки с точками, соединяя которые по заданному алгоритму, получается буква; маркеры.
Ход игры.Детям предлагаются карточки с пронумерованными точками и алгоритм. Они по команде воспитателя берут маркер и вы- полняют алгоритм, например, соединяя цифры 1—5, 2—3 и т.д.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|