Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Игры на закрепленИе графИческого ИзображенИя буквы

Игры на закрепленИе графИческого ИзображенИя буквы

Игра 25. «азБука упала»

Цель:упражнять детей в восстановлении буквы из элементов; развивать мыслительные операции, память, внимание.

Материал:у детей карточки с неправильным изображением букв.

Ход игры.Воспитатель читает стихотворе- ние:

Что случилось? Что случилось?

С печки азбука свалилась! Больно вывихнула ножку И ударилась немножко.

Соберите буквы и правильно их напишите.

Игра 26. «Буквы спрятались»

Цель:учить детей находить очертания букв; развивать зрительное представление о букве, память, внимание.

Материал:карточки с совмещённым начер- танием букв; доска, мел.

Ход игры.Воспитатель показывает детям картинку и говорит, что буквы спрятались, не- обходимо их отыскать и записать на доске.

Игра 27. «письМо на ладошке» Цель:развивать зрительное и пространствен-

ное представление букв, память, внимание.

Материал:не требуется.

Ход игры.Дети разбиваются на пары, один из них водящий, он пишет на ладони другого ребёнка — «листа» (он закрывает глаза) — букву пальцем. «Лист» отгадывает, какую букву на- писал водящий.

Игра 28. «найди ошиБку»

Цель:развивать зрительное представление о букве, находить несоответствия в изображении букв; развивать память, внимание.

Материал:доска, на которой неправильно изображены элементы букв, мел.

Ход игры.Воспитатель указывает детям на доску и говорит, что Буратино допустил не- сколько ошибок, когда писал носом буквы. Вам необходимо их найти и исправить.

Игра  29.  «начерти  в  воздуХе  Букву» Цель:развивать у детей зрительное и про- странственное представление букв, память,

внимание, воображение.

Материал:не требуется.

Ход игры.Воспитатель говорит: «Ребята, представьте, что некоторые части вашего тела превратились в карандаш, который очень хо- рошо пишет буквы. Давайте это изобразим». Пишут буквы: указательным пальцем; кистью руки; ступнёй; носом; подбородком; локтем; ухом; можно задействовать и другие части тела.