|
|||||
II прогулка. Вторник, 15 октябряII прогулка Наблюдение за погодой. | Развивать наблюдательность, психические процессы, обратить внимание детей на состояние погоды в вечернее время, учить замечать изменения в природе; | Беседа с детьми о времени года «Осень», уточнить признаки осени, вопросы: « Что изменилось в природе по сравнению с утренней прогулкой?», «Почему начинает быстро темнеть?», поощрение. | |||
П/и « Хитрая лиса»
| Повышать двигательную активность детей, побуждать детей не поддаваться ведущему играть по правилам; | Напомнить правила игры, выбор 2х ведущих по считалке; похвала за быстроту реакции; | |||
Вторник, 15 октября |
Утро Тематический альбом «Кого называют пернатым другом»
| Обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; установить связь между формой клюва и питанием птиц; отметить взаимоотношения птиц во время зимовки; расширить знания детей названиями птиц, которые занесены в Красную книгу; Развивать любознательность; | Вопрос: Кого можно назвать пернатым другом? Обратить внимание на тематический альбом с изображением разных видов птиц; выяснить их названия, рассмотреть формы клюва, уточнить чем каждая птица питается, заинтересовать рассматриванием птиц занесенных в красную книгу, чтение стихотворений, итог беседы, похвала за любознательность; | Тематический альбом по теме «Птицы» | |
Речевая игра с элементами ТРИЗ «Бывает – не бывает»
| Заинтересовать детей игрой, развивать воображение, фантазию, учить детей рассуждать логически, придумывать свои версии, озвучивать их, учить детей делать выводы, вызвать интерес во время игры; | Предложить детям рассмотреть на столе сюжетные картинки, взять любую из них, предложить описать увиденное, объяснить, что на картине изображено не правильно, бывает ли такое в мире реального; похвала за игру; | Сюжетные картинки | ||
Хороводная игра «Ручеек»
| Упражнять детей стоять парами друг за другом, выполнять соответствующие движения, развивать наблюдательность, внимание, поднять у детей эмоциональный настрой. | Вспомнить правил игры, совместная деятельность детей и воспитателя, похвала, проговаривание слов из игры; исправление ошибок; | Магнитофон с фонограммой | ||
|
|||||
|