Перелетные птицы
Обобщить представления об уходе за комнатными растениями; Закрепить знания об основных потребностях комнатных растений, уточнить знание о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей; Обобщить представление о направленности способов ухода ( полив, удаление пыли, рыхление) на удовлетворение жизненных потребностей растений; Закрепить умение выбирать вид ухода, необходимые инструменты, ориентируясь на состояние комнатного растения ; Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, ответственность за их жизнь; Заинтересовать детей посадкой лука в почву, уточнить знания о последовательности посадки, развивать наблюдательность, интерес к выращиванию;
Вопрос: Что необходимо для ухода за комнатными растениями?, ( дети перечисляют приемы и порядок ухода); Уточнения: Зачем необходимо рыхлить почву?, Поливать растение?, Для чего мы ухаживаем за растениями?, распределение работы для детей, контроль за их деятельностью, воспитатель помогает советами, отмечает тех, кто успешно справляется делом; загадывание загадки про лук, рассматривание лука, выделить его полезные свойства, предложить посадить лук в почву и ухаживать за ним и наблюдать за его изменением;
Инструменты для ухода за комнатными растениями, фартуки, лук, плошка с землей, пустая банка, банка с водой;
Развивающая игра
( природа)
«Что за птица?»
Закрепить знания детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их, развивать память, мышление, воспитывать интерес к пернатым друзьям;
Воспитатель предлагает детям угадать, что это за птица ( некоторые дети выучили загадки про некоторых птиц и предложить загадать ее детям); использование загадок – описаний (внешний вид птицы, чем питается, где живет…); составленные детьми; похвала за точное описание внешнего вида понравившейся птицы; поощрение медальками;
Красочные иллюстрации разных видов птиц;
М/п игра
«Подарки осени»
Вспомнить правила игры, упражнять детей держаться за руки, стоять в хороводе, выполнять соответствующие движения, поднять у детей эмоциональный настрой, во время диалога с Осенью, развивать внимательность во время игры и сообразительность, быстроту реакции, после определенных слов гостьи;
Совместная деятельность детей и воспитателя, похвала, уточнение правил игры и слов, похвала за быстроту реакции;
Султанчики
Беседы, ситуации по ПДД
Закрепить правила поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки – переход; познакомить с новыми знаками – «зебра», внимание, осторожно, дети. .Научить понимать и различать дорожные знаки, предназначенные для пешеходов и водителей. Формировать умение правильно реагировать на дорожные знаки. Вырабатывать навык осознанного поведения на дороге.
Предложить детям отправиться в путешествие, вспомнить и перечислить правила, которые дети знают как вести себя на улице, рассматривание сюжетных картин, обсуждение, назвать, что изображено неправильно, предложить назвать названия дорожных знаков, для чего они необходимы, игра – ситуация: « Я перехожу дорогу», « Аварийная ситуация»; итог беседы, похвала за правильные ответы;
Дорожные знаки, «зебра», большая машина; светофор;
