Закличка. Поэзия. Литературная сказка. Поэзия. Сказка. Малые фольклорные формы. Литературная сказка

Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	Закличка. Поэзия. Литературная сказка. Поэзия. Сказка. Малые фольклорные формы. Литературная сказка ⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10 Закличка «Уж ты, пташечка, ты залётная …»	Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества.
	Поэзия С. Есенин «Черёмуха»		Учить детей внимательно слушать произведение, подбирать эпитеты, сравнения для образного описания весенней природы.
	Литературная сказка Н. Телешов. «Крупеничка»		Учить детей воспринимать содержание произведения; выделять в тексте образные выражения, сравнения, слова, используемые в переносном смысле.
	Поэзия Р. Сеф. «Совет»		Поддерживать и развивать у детей интерес к художественному слову, развивать поэтический слух, учить осмысливать содержание стихотворения.
	Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»		Учить замечать и использовать выразительные средства языка сказки (повторы, «сказочные» слова, образные выражения); уточнить понимание значения слов и выражений: ведомо, мочи нет, хоромы; с помощью специальных упражнений способствовать усвоению образного строя языка сказки.
	Малые фольклорные формы Составление рассказов по пословице		Уточнить представления детей о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок; учить детей осмысливать переносное значение образных слов и словосочетаний, пословиц, составлять по ним небольшие рассказы и сказки.
	ПоэзияЗаучивание стихотворения Я. Акима. «Апрель»		Учить детей наизусть читать стихотворение, передавая интонацией задушевность, нежное отношение к ещё робкой весне; воспроизводить в своей речи образные выражения из текста.
	Литературная сказка Д.Родари. «Хитрый Буратино»		Вызвать у детей радость от общения со сказкой, от возможности поиграть в неё; продолжать учить детей осмысливать содержание, характеры персонажей; развивать речетворческие способности детей: умение придумывать разные варианты концовок.
	Закличка «Ласточка, ласточка…»		Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, вызвать эмоциональный отклик. Развивать выразительность речи, память.
	Литературная викторина Разгадывание загадок на тему «Любимые сказки»		Учить детей использовать их значения о героях сказок, узнавать по описанию, аргументировать свой выбор.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910