Прогулка. Примерный план

Прогулка

- пешеходная прогулка для знакомства со спортивными сооружениями микрорайона (мини-стадион, хоккейная коробка, школьный стадион);

- подвижные игры и упражнения на формирование навыков безопасного поведения в подвижных играх;

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

- труд на участке (помощь воспитателю в наведении порядка на участке);

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- подвижные игры «Дракон», «Кто ушел»;

- творческое рассказывание «Личная гигиена» (закрепление навыка составления коротких творческих рассказов);

- речевая игра «Опасно – безопасно» для стимулирования попыток строить высказывания, обращать внимание на правильное, отчетливое произнесение звуков;

- отгадывание кроссворда «Мои личные вещи»;

-приготовление витаминного салата «Заячья радость», развитие навыков обработки овощей;

- музыкально - ритмические упражнения «Шаг и бег» муз. Н. Надененко, «Упражнения с мячами» муз. Т. Ломовой;

- сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» (кабинеты: отоляринголог, терапевт, травмпункт, лаборатория) на закрепление представления о правилах ухода за больным, согласно специфике его болезни, воспитание сочувствия к болеющим;

- дидактические игры «Назови, что скажу», «Эхо» (развитие внимания, обучение практическим навыкам ухода за ушами);

- дидактическая игра «Помоги себе и другу» для упражнений в оказании элементарной медицинской помощи;

- беседа «Глаза – зеркало души» (знакомство с некоторыми правилами соблюдения гигиены, обеспечивающими здоровье глазам);

- дидактическая игра «Витаминные домики» на закрепление представления о полезных свойствах витаминов;

- чтение: С. Капутикян «Вкусная каша», Е. Пришвин «Лисичкин хлеб», М. Потоцкая «Острое поросячье заболевание», В. Донникова «Хозяющка», Н. Пикулева «Потихоньку…», А. Барто «Сорока – ворона», «Сто одежек», А. Майков «Колыбельная», Л. Деляну «Носом – шмыг», Э. Мошковская «Нос, умойся! », М. Пляцковский «Однажды утром», Э. Мошковская «Мой замечательный нос», «Уши»;

- рассматривание иллюстраций;

- последовательное приучение убирать игрушки в отведенное для них место.

Вечерняя прогулка:

- наблюдение за сезонными изменениями в природе (укорачивание светового дня, похолодание и т. д. );

- игровые ситуации для развития умения соблюдать в процессе игры правила поведения;

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Примерный план

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 Следующая ⇒