Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 30.10.15 ж

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің технологиялық картасы 30. 10. 15 ж

Тобы: «Ақ бота» Бө лім беру саласы: « Қ атынас»

Бө лім: Тіл дамыту

Тақ ырыбы: «Жабайы аң дар. Тапқ ыр қ оян» ертегісі.

Мақ саты: Жабайы жануарлардың мекені, қ оректенуі жә не олардың жабайы деп аталуы туралытү сінік беру. Балаларғ а ертегінің жоспар бойынша мазмұ нын айтуды ү йрету арқ ылы зейіндерін дамыту. Табиғ аттың бір бө лігі – жануарларды қ амқ орлық қ а алуғ а тә рбиелеу.

Кө рнекіліктер: Жабайы аң дардың суреттері.

Ә діс- тә сілдер: Кө рсету, ә ң гімелеу, сұ рақ жауап.

Сө здік жұ мыс: Бө лтірік, мыршай, абдан, миығ ынан кү лу.

Іс-ә рекет кезең дері		Тә рбиешінің іс –ә рекеті	Балалардың іс-ә рекеті
Мотивациялық - қ озғ аушылық		Ұ йымдастыру кезең і. Сұ рақ -жауап. - Балалар, жабайы аң дарғ а нелер жатады? - Неліктен жабайы аң дар дейміз? - Мына суреттерде не кө ріп отырсың дар?	-қ асқ ыр, тү лкі, аю. -орманда сү реді. -орманда жү рген жабайы аң дарды.
Ұ йымдастыру-іздестіру		Балаларғ а жабайы аң - қ олғ а ү йренбеген тү з жануары, ө з беттерімен табиғ атта тіршілік ететіндіктері жайлы тү сіндіреді. Кейбір аң дар орманда, кейбір аң дар далада, кейбір аң дар тауда тіршілік ететіндігі де айтылады. Ү й жануарлары мен жабайы аң дар тіршілігі де салыстырылады. Тө рт тү лік мал – ү й жануарлары. Арыстан, қ асқ ыр, қ оян жабайы аң дар. -Қ асқ ыр, тү лкі, қ оян аң дардың балаларын қ алай деп атайды? Қ асқ ырдың баласы – бө лтірік, қ оянның баласы – кө жек, тү лкінің баласы – мыршай. Аюдың баласы-қ онжық, жолбарыстың баласы – шө нжік, арыстанның баласы – абдан. Тә рбиеші балаларғ а «Тапқ ыр қ оян» ертегісін оқ ып береді. Сө здік жұ мысын жү ргізу. Миығ ынан кү лу – езу тарту, мұ ртынан кү лу. Дә птердегі ертегі мазмұ нына салынғ ан сурет арқ ылы ертегі мазмұ нын тү сіндіру. Сұ рақ – жауап ә дісі арқ ылы балалардың ертегіні қ алай тү сінгендерін сұ рау. Жабайы, аң дар деген сө здердің жуан, жің ішке естілуін анық тату жә не осы сө здерді буынғ а бө лдіру. Тә рбиеші жабайы аң дар туралы жұ мбақ тар оқ иды. Қ олың мен тиме, 2. Паналайды ү ң гірді, Ү сті толғ ан ине. (Кірпі Іздемейді тасаны. (Аю 3. Қ орық пайды кү шті аң нан, Бұ лаң дағ ан қ ұ йрығ ы- Қ орқ ады тек тышқ аннан. (Тышқ ан) Бір алдарлық қ улығ ы(Тү лкі) Сергіту жаттығ уын ө ткізу. Тә рбиеші балаларғ а дә птердегі тапсырманы орындатады. Суреттен жануарлардың қ ұ йрық тарын тауып, сызып кө рсетуді ө тінеді. «Бұ л қ ай аң? » дидактикалық ойыны. Шарты: Суреттен кө рген аң дардың суреттері кө рсетіліп, олардың қ андай, қ айда ө мір сү ретіні сұ ралады. Жақ сы қ атысып отырғ ан балаларды мақ тап мадақ тау.	Ү й жануарлары мен жабайы аң дарды салыстырады. Жабайы аң дардың балалары қ алай аталатынын естерінде сақ тайды. Ертегіні тың дайды. Сұ рақ -жауап арқ ылы ертегі мазмұ нын қ алай тү сінгендерін айтады. Сергіту сә тін қ имылмен кө ресете айтады. Балалар ойынды қ ызығ а ойнайды.
Рефлексивті-тү зетушілік		- Балалар, жабайы аң дарғ а нелер жатады? - Неліктен жабайы аң дар дейміз? - Мына суреттерде не кө ріп отырсың дар? -Ертегіні кім ә ң гімелеп береді?	-қ асқ ыр, тү лкі, аю. -орманда сү реді. Ертегіні ә ң гімелеп айтады.
	Кү тілетін нә тиже: Біледі: Ү й жануарлары мен жабайы аң дарды ажырата білуге тиіс. Игереді: Жабайы аң дарғ а нелер жатады. Мең гереді: «Тапқ ыр қ оян» ертегісін.

Тә рбиеші: Каппасова Н. Б. Тексерілді: Ташмаганбетова Г. Б.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒