Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 18.09.15 ж

Тобы: «Ақ бота»

Білім беру саласы: «Қ атынас»

Бө лімі: Тіл дамыту

Тақ ырыбы: «Бау-бақ шада» ертегісі

Мақ саты: Жемістердің бақ та, кө кө ністердің бақ шада ө сетіні туралы тү сіндіру. Олардың аталуы, қ ұ рамындағ ы кездесетін дә румендері, оның адам денсаулығ ына маң ызы жө ніндегі білімдерін терең дету арқ ылы есте сақ тау қ абілеттерін дамыту. Кү згі ең бек тү рімен таныстырып, ең бексү йгіштікке тә рбиелеу.

Ә діс – тә сілдер: Сұ рақ –жауап, ә ң гімелер.

Кө рнекіліктер: Жеміс жидектердің суреттері.

Сө здік жұ мыс: Фланелеграф, мульяжі.

Іс-ә рекет кезең дері	Тә рбиешінің іс-ә рекеті	Балалардың іс-ә рекеті
Мотивациялық -қ озғ аушылық	Шаттық шең берге тұ рады. Қ айырымды жандар айнала, Шең берге келсін жайлана. Жалық пастан қ айта біз,	Махаббат сө зін айта-мыз. Сү йеміз барлық ә лемді, Ә лемдегі бар елді. Бақ ыттымыз осы біз, Қ асымызда досымыз!
Ұ йымдастыру-іздестіру	Тә рбиеші бір ыдысқ а кө кө ністердің, бір ыдысқ а жемістердің мульяждарын салып алып келеді. -Ыдыстағ ы заттарды бір ауыз сө збен қ алай атауғ а болады? -Кө кө ністерге не жатады? -Кө кө ністер қ айда ө седі? -Жемістерге не жатады? -Олар қ айда ө седі? -Дұ рыс айтасың дар. Бақ ты бау деп те айтамыз. Бау-бақ ша- жеміс-жидек, кө кө ніс егіл-ген жер. Бау-бақ ша ә р ү йдің айналасында болады. Осы жерде орамжапырақ жә не қ ызанақ сө здеріне де сө здік жұ мысы жү ргізіледі. Орамжапырақ -бақ шада ө сетін кө кө ніс тү рі. Қ ызанақ -қ ызыл тү сті кө кө ніс. Суретпен жұ мыс. Дә птерге екі сурет арқ ылы бақ пен бақ шаның айырмашылығ ын тү сіндіру. «Бау-бақ шаны жинау» тақ ырыбында сурет бойынша ә ң гіме қ ұ растыру. Жұ мбақ тар шешу. Кө к ала лағ ымЖатқ ан қ ызыл тү лкіні, Кө галда жатып семірді. Қ ұ йрығ ынан суырып, Жаздай інге тығ ылып, Ә келді ә жем бір кү ні. -Жұ мбақ тың шешуі болғ ан қ арбыз, сә біз жеміске жата ма? Ә рі қ ызыл, ә рі тә тті, Татқ ан жанды таң ырқ атты. -Тағ ы қ андай жемістерді білесің дер? «Сиқ ырлы қ оржын» дидактикалық ойыны. Шарты. қ оржыннан кө кө ністер мен жемістерді алып, оның қ атты, дә мді, тә тті, ащы, қ ышқ ыл зат екенін ажыратып атау, пішіндерін атау. Мысалы: алма-тә тті, тү сіқ ызыл, кө к, сары; сә біз-қ атты, сопақ ша; бұ ршақ -ащы, сопақ ша. Балаларды екі топқ а бө ліп, бірінші топқ а кө кө ніс деген сө зге, ал екінші топ жеміс сө зіне сө йлем қ ұ растырады. Екі топ балалары кө кө ніс, жемістердің қ алай ө сіп шығ атынын қ имылмен кө рсету.	-Жемістер, кө кө ністер. -Қ ауын, қ арбыз, қ ияр, қ ызанақ, т. б. -Кө кө ністер бақ шада ө седі. -Алма, алмұ рт, шие, ө рік, т. б. -Бақ та ө седі. -Қ арбыз -Сә біз -Кө кө ніске жатады. Алма. Алма жеміске жатады. Алмұ рт, ө рік, шабдалы, т. б. -Екі алмұ рт, бір алма, тө рт ө ріктің суреті салынғ ан. -Бір алмұ рттың суреті жетпейді. -Алмұ рт-жеміс. Бақ та ө седі. Алмұ рттың қ ұ рамында кө птеген дә румендер бар. -Қ ияр мен қ ызанақ -кө кө ніс. Олар бақ шада ө седі. -Ү ш қ оян. -Екі сә біз. -Бір сә біз керек.
Рефлексивті-тү зетушілік	-Осы кө кө ністер мен жемістердің мол ө нім беруі ең бекке байланысты, қ арап баптасақ мол ө нім аламыз. Ең бектің арқ асында жақ сылық та қ уаныш та байлық та болады.	Балалар қ ызығ а қ атысап отырады.

Кү тілетін нә тиже:

Біледі: Балабақ шыдағ ы кө кеністер мен жеміс жидектерді айыра білу. Игереді: Фланелеграф, мульяжі деген сө здерге тү сінік алады. Мең гереді: Бау-бақ шада нелер ө сетінің мең герді.

Тә рбиеші: Каппасова Н. Б. Тексерген: Ташмаганбетова Г. Б.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒