Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 18.09.15 ж
Тобы: «Ақ бота»
Білім беру саласы: «Қ атынас»
Бө лімі: Тіл дамыту
Тақ ырыбы: «Бау-бақ шада» ертегісі
Мақ саты: Жемістердің бақ та, кө кө ністердің бақ шада ө сетіні туралы тү сіндіру. Олардың аталуы, қ ұ рамындағ ы кездесетін дә румендері, оның адам денсаулығ ына маң ызы жө ніндегі білімдерін терең дету арқ ылы есте сақ тау қ абілеттерін дамыту. Кү згі ең бек тү рімен таныстырып, ең бексү йгіштікке тә рбиелеу.
Ә діс – тә сілдер: Сұ рақ –жауап, ә ң гімелер.
Кө рнекіліктер: Жеміс жидектердің суреттері.
Сө здік жұ мыс: Фланелеграф, мульяжі.
Іс-ә рекет кезең дері
| Тә рбиешінің іс-ә рекеті
| Балалардың іс-ә рекеті
| Мотивациялық -қ озғ аушылық
| Шаттық шең берге тұ рады.
Қ айырымды жандар айнала, Шең берге келсін жайлана. Жалық пастан қ айта біз,
| Махаббат сө зін айта-мыз. Сү йеміз барлық ә лемді, Ә лемдегі бар елді. Бақ ыттымыз осы біз, Қ асымызда досымыз!
| Ұ йымдастыру-іздестіру
| Тә рбиеші бір ыдысқ а кө кө ністердің, бір ыдысқ а жемістердің мульяждарын салып алып келеді. -Ыдыстағ ы заттарды бір ауыз сө збен қ алай атауғ а болады?
-Кө кө ністерге не жатады?
-Кө кө ністер қ айда ө седі?
-Жемістерге не жатады?
-Олар қ айда ө седі?
-Дұ рыс айтасың дар. Бақ ты бау деп те айтамыз. Бау-бақ ша- жеміс-жидек, кө кө ніс егіл-ген жер. Бау-бақ ша ә р ү йдің айналасында болады. Осы жерде орамжапырақ жә не қ ызанақ сө здеріне де сө здік жұ мысы жү ргізіледі.
Орамжапырақ -бақ шада ө сетін кө кө ніс тү рі. Қ ызанақ -қ ызыл тү сті кө кө ніс.
Суретпен жұ мыс. Дә птерге екі сурет арқ ылы бақ пен бақ шаның айырмашылығ ын тү сіндіру. «Бау-бақ шаны жинау» тақ ырыбында сурет бойынша ә ң гіме қ ұ растыру.
Жұ мбақ тар шешу.
Кө к ала лағ ымЖатқ ан қ ызыл тү лкіні,
Кө галда жатып семірді. Қ ұ йрығ ынан суырып,
Жаздай інге тығ ылып, Ә келді ә жем бір кү ні.
-Жұ мбақ тың шешуі болғ ан қ арбыз, сә біз жеміске жата ма?
Ә рі қ ызыл, ә рі тә тті,
Татқ ан жанды таң ырқ атты.
-Тағ ы қ андай жемістерді білесің дер?
«Сиқ ырлы қ оржын» дидактикалық ойыны.
Шарты. қ оржыннан кө кө ністер мен жемістерді алып, оның қ атты, дә мді, тә тті, ащы, қ ышқ ыл зат екенін ажыратып атау, пішіндерін атау.
Мысалы: алма-тә тті, тү сіқ ызыл, кө к, сары; сә біз-қ атты, сопақ ша; бұ ршақ -ащы, сопақ ша.
Балаларды екі топқ а бө ліп, бірінші топқ а кө кө ніс деген сө зге, ал екінші топ жеміс сө зіне сө йлем қ ұ растырады. Екі топ балалары кө кө ніс, жемістердің қ алай ө сіп шығ атынын қ имылмен кө рсету.
| -Жемістер, кө кө ністер.
-Қ ауын, қ арбыз, қ ияр, қ ызанақ, т. б.
-Кө кө ністер бақ шада ө седі.
-Алма, алмұ рт, шие, ө рік, т. б.
-Бақ та ө седі.
-Қ арбыз
-Сә біз
-Кө кө ніске жатады.
Алма. Алма жеміске жатады.
Алмұ рт, ө рік, шабдалы, т. б. -Екі алмұ рт, бір алма, тө рт ө ріктің суреті салынғ ан.
-Бір алмұ рттың суреті жетпейді.
-Алмұ рт-жеміс. Бақ та ө седі. Алмұ рттың қ ұ рамында кө птеген дә румендер бар.
-Қ ияр мен қ ызанақ -кө кө ніс. Олар бақ шада ө седі.
-Ү ш қ оян.
-Екі сә біз.
-Бір сә біз керек.
| Рефлексивті-тү зетушілік
| -Осы кө кө ністер мен жемістердің мол ө нім беруі ең бекке байланысты, қ арап баптасақ мол ө нім аламыз. Ең бектің арқ асында жақ сылық та қ уаныш та байлық та болады.
| Балалар қ ызығ а қ атысап отырады.
| Кү тілетін нә тиже:
Біледі: Балабақ шыдағ ы кө кеністер мен жеміс жидектерді айыра білу. Игереді: Фланелеграф, мульяжі деген сө здерге тү сінік алады. Мең гереді: Бау-бақ шада нелер ө сетінің мең герді.
Тә рбиеші: Каппасова Н. Б. Тексерген: Ташмаганбетова Г. Б.
|