Ұйымдастырылған вариативтік жұмысжос пары

Ұ йымдастырылғ ан вариативтік жұ мысжос пары

Вариативтік компонент: « Сиқ ырлы бояулар» Тақ ырыбы: « Кілемше» Мақ саты: Балаларды тұ рмыстық заттардың ә демілігін байқ ай білуге ү йрету. Кілеммен таныстыруды жалғ астыру, кілемді тү зу жә не ирек сызық тармен ә шекелей білуге ү йрету, сурет салуғ а дағ дыландыру. Ә семділікті сезінуге, кө ркемдік талғ ампаздық қ а тә рбиелеу. Балалар бү гін бізге қ онақ қ а ә же келіпті.

- Ә же бізге ө зінің кілемін ала келіпті. Оны неге ә келді? Қ андай кілем?

Ә жей: Дұ рыс айтасың дар балалалр кілем ү лкен, кіші болады. Тө рт бұ рыш, ә демі ө рнектері болады. Қ ә зіргі кілемшелер суреттерімен де болады. Ә р пішінде ө рнектермен ілемдер болады. Тү стері ә р – тү рлі болады.

- Балалар мына кілемшеде қ андай тү стерді кө ріп тқ рсың дар?

- Балалар ә жейдің кілемшесі аз екен, ә жейге кілемше жасап береміз бе? Ол ү шін біз кілемшенің суретін салуымыз керек. Ә жейде жолақ шалары бар кілемше жоқ екен. Кә не, бә ріміз қ осылып тө рт бұ рыш саламыз, ал енді тү зу жолақ ша сызық арақ ашық тарын бірдей, ә демі етіп саламыз.

Сергіту сә ті:

Кілемшеге отырып,

Аралаймыз бә рін біз.

Оң ғ а – солғ а шайқ алып,

Кү лімдейміз шаттанып.

Керемет. Жарайсың дарбалалар!

Қ ортынды

қ онақ ты қ алай қ ұ рметтеп қ арсы алуды.

кілемдер ә ртү рлі екенін, соның ішінде жолақ ша кілем болатынын.

арақ ашық тарын бірдей сақ тап, тү зу сызық тарды сыза білуді.

Ұ йымдастырылғ ан вариативтік жұ мысжос пары

Вариативтік компонент: « Сиқ ырлы бояулар» Тақ ырыбы: « Кесені ә шекейлейміз »Мақ саты: Балалардың қ азақ тың ою – ө рнектері туралы тү сініктерін қ алыптастыру. Кесені ә шекейлегенде «тұ марша», «ерексу» ою- ө рнек элементтерін пайдаланып салуды ү йрету. Шығ армашылық қ абілеттерін дамыту. Тазалық қ а, салт – дә стү рді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу. Балалар шең берге тұ рып, «жү рек жылуы» ұ шырады.

- Балалар мына қ оржынды шопан атай жайлаудан беріп жіберіпті.

- Кә не, балалар қ оржынды бірге ашайық шы.

- Балалар ішіндегі хат бар екен. Сендерге оқ ып берейін.

- «Балалар қ алдарың қ алай? !

Жайлауда қ озы – лақ тар секіріп ойнақ тап жү р. Барлығ ы жақ сы. Бірақ бір мә селе болып тұ р. Мереке болса жақ ындап қ алды, соғ ан кө п қ онақ тар келеді, ал менің наурыз кө же қ ұ йып беретін кеселерім аз. Сендер тура осындай кесені мағ ан жасап бересің дер ме? »

Балалар мына суретке қ араң дарщы. Бұ л кеселердің сыртындағ ы ү лгілері ә р – тү рлі. Балалар кө бінесе кеселердің сыртында гү лдердің суреті болады, жә не ою – ө рнектердің суреттері ә шекейленген. Кеселер ә р – тү рлі болады: ү лкен жә не кіші мына тақ тада «қ ой ізі» мен «тұ марша» оюының суреті ілініп тұ р.

«Тұ марша» деген ою ү ш бұ рышты тұ марғ а ұ қ сағ андық тан «тұ марша» деп атайды. Ал, «қ ой ізі» деген ою, қ ойдың ізіне ұ қ сағ андық тан «қ ой ізі» деп атайды.

Кесе сыртын «қ ой ізі» оюымен қ ө рнектейміз.

Қ оң ыр тү сті гуашьпен кө рсетілген сұ лбаны бастырамыз, бұ л ізге ұ қ састық тан арақ ашық тарын сақ таң дар.

Саусақ жаттығ уы.

Саусақ жаттығ уларын жасайды.

Екі қ олмен қ айшылайды.

Медуза қ имылын жасайды.

Жұ м – аш жасайды.

Қ ортынды:

Керемет жарайсың дар! шопандар жыл мезгіліне байланысты қ оныс аударып, жазда жалауда тұ ратынын.

Қ азақ тың ә р-тү рлі ою - ө рнектері ішінде

«тұ марша» мен қ ой ізі ө рнектерін жасауды.

«Қ ой ізі» ө рнектерін салуды, атағ а кө мектесуді, жақ сылық жасауды.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒