Оқытудың ауызша әдістерін көрсетіңіз:әңгіме;түсіндіру;әңгімелеу,оқулықпен жұмыс

Оқ ытудың ауызша ә дістерін кө рсетің із: ә ң гіме; тү сіндіру; ә ң гімелеу, оқ улық пен жұ мыс

Оқ ытудың ә дістері (Г. И. Шукина): Жаттығ у, практикалық жұ мыс; Ақ параттық -дамыту ә дістері; эвристикалық оқ ыту; Білімді, білік жә не дағ дыны жетілдіру мен бекітуді оқ ыту

Оқ ытудың ә дістерін қ арастырғ ан ғ алымдар: М. Н. Скаткин; М. А. Данилов; И. Я. Лернер

Оқ ытудың ә дістерін тандап алу шарттары: Дидактикалық мақ саттар мен міндеттерге байланысты*Оқ у ә дістемелік базағ а байланысты *Жағ дайлардың ерекшеліктеріне байланысты*

Оқ ытудың ә дісі: ұ ғ ындыру; мең герту; тү сіндіру

Оқ ытудың ә дісі: Тү сіндіру. Кітаппен жұ мыс. Ә ң гімелесу.

Оқ ытудың ә р кезең інде бақ ылаудың ә р тү рлері қ олданылады: Алдын-ала бақ ылау; Ағ ымдық бақ ылау; Тақ ырыптық бақ ылау; Қ орытынды бақ ылау.

Оқ ытудың бақ ылау тү рлері: жеке, топтық, фронтальды

Оқ ытудың беріктік ұ станымына: 1)Теориялық білімді тә жірибеде пайдалану. 2)Жаттығ у ә дісін пайдаланып, ө ткен материалды бекіту. 3)Оқ ыту материалын бекіту.

Оқ ытудың беріктік ұ станымына: Жаттығ у ә дісін пайдаланып, ө ткен материалды бекіту*

Оқ ытудың білім беру функциясы – бұ л: Оқ ушылардың танымдық іс-ә рекеті тә сілін мең гертіп, олар арқ ылы ғ ылым негіздерін игеруі* Ең бек жә не кә сіби дағ дыларын игеруі*Белгілі бір білім, дағ ды, іскерлікті ү йренуі, ө здерінің рухани, физикалық жә не ең бек қ абілеттерін жетілдіруі.

Оқ ытудың білім беру функциясы: ғ ылыми білім, іскерлік, дағ дыны игертуді кө здейді.

Оқ ытудың ғ ылымилық принципі – бұ л: Білім беру мазмұ нының қ азіргі гипотезаларды мең геруі. Білім беру мазмұ нының қ азіргі ғ ылым, техника, ә лемдік ө ркениетте жинақ талғ ан заң, тұ жырымдамаларды мең геруі. Білім беру мазмұ нының қ азіргі теория, факті, қ ұ былыстарды мең геруі.

Оқ ытудың ғ ылымилық принципі: Оқ у бағ дарламаларын, оқ улық тарды жасағ анда еске алынып, оқ ытупроцесінде жү зеге асырылады. Оқ ушылардың ғ ылыми диалектикалық ойлау қ абілетін дамытады. Білім мазмұ нын ғ ылымның қ азіргі даму дә режесіне сә йкестендіруді, жаң аә дістемелерді қ олдануды талап етеді.

Оқ ытудың дә стү рлі ә діс тұ жырымдамасын қ ұ растырды: А)И. Песталоции Б)А. Дистерверг В)Я. А. Коменский

Оқ ытудың жалпы заң дылық тары: *Оқ ыту қ ұ ралдары *Оқ ыту ә дістері *Оқ ыту мазмұ ны.

Оқ ытудың жалпы заң дылық тары: Оқ ыту мақ саты. Оқ ыту болжамдылығ ы. Оқ ыту қ ұ ралдары.

Оқ ытудың жалпы заң дылық тары: оқ ыту мен тә рбинің бірлігі. Тә рбие мен практиканың бірлігі. Оқ уды ұ йымдастыру, оқ у сапасы, жеке тұ лғ аның дамуы

Оқ ытудың жалпы заң дылық тры: Оқ ыту ә дістері. Білім, білік жә не дағ дыларды тексеру. +

Оқ ытудың жаң а технологгияларына жатады: Дамыта оқ ыту; Модульдік оқ ыту; Сыни тұ рғ ыдан оқ ыту

Оқ ытудың жеке заң дылық тары. 1)Гносеологиялық. 2)Жеке дидактикалық. 3)Ү йымдастырушылық.

Оқ ытудың жекезаң дылық тары: Жеке дидактикалық

⇐ Предыдущая 96 97 98 99 100101102 103 104 105 Следующая ⇒