9. АРАЛЫҚ ЖӘНЕ ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ

9. АРАЛЫҚ ЖӘ НЕ Қ ОРЫТЫНДЫ БАҚ ЫЛАУ СҰ РАҚ ТАРЫ

1-аралық бақ ылау сұ рақ тары

1. Басқ ару ой-пікірінің эволюциясы: менеджменттің шетелдік теориялары мен тұ жырымдамалары жә не олардың сипаттамалары.

2. Басқ ару, менеджмент, заманауи менеджмент, білім берудегі менеджмент, педагогикалық менеджмент ұ ғ ымдары.

3. Менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық моделдері жә не олардың ерекшеліктері.

4. Педагогикалық менеджмент кә сіптік қ ызметтің айырық ша тү рі ретінде.

5. Педагогикалық менеджменттің мақ саты мен міндеттері

6. Педагогикалық менеджменттің функциялары жә не олардың сипаттамалары.

7. Педагогикалық менеджмент заң дылық тары мен ұ станымдары.

8. Педагогикалық менеджменттің ә дістері.

9. Педагогикалық менеджменттің ә діснамалық негіздері.

10. Мектепті басқ арудағ ы жү йелілік ың ғ айының мә н-маң ызы.

11. Мектепті басқ арудағ ы гумандылық ың ғ айының мә н-маң ызы.

12. Мектепті басқ арудағ ы адамгершілік ың ғ айының мә н-маң ызы.

13. Мектепті басқ арудағ ы қ ұ зіреттілік ың ғ айының мә н-маң ызы.

14. Мектепті басқ аруда ө кілеттік қ ұ қ ық беру.

15. Педагогикалық менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық жә не азиялық типтеріндегі ұ қ састық тары мен ерекшеліктері.

16. Заманауи менеджменттің мә ні мен сипаттамалық белгілері

17. Білім беруді басқ арудың мемлекеттік-қ оғ амдық сипаты.

18. Қ азіргі заманауи мектептердегі инновациялық ү дерістің мазмұ ны мен маң ыздылығ ының сипаттамасы.

19. Қ азіргі заманауи мектептердегі инновациялық ү деріспен басқ арудың принциптері, ерекшеліктері жә не заң дылық тары.

20. Педагогикалық ұ жым субъектілерінің белсенді инновациялық іс-ә рекеті.

21. Педагогикалық білім берудегі сә тті жә не кө кейкесті инновациялар туралы тү сінік.

22. «Жү йе» ұ ғ ымына анық тама жә не оның негізгі қ асиеттеріне сипаттама. Педагогикалық жү йенің қ ұ рамдас бө ліктері.

23. Басқ ару жү йесі, оның педагогикалық іс-ә рекетке, қ арым-қ атынасқ а деген бағ ыттылығ ы.

24. Ә дістемелік жү йе жә не оның қ ұ рылымы, негізгі қ ұ раушыларын анық тау. Ә дістемелік жү йенің мақ саты.

25. Педагогикалық ү дерісті ұ йымдастырудың формалары мен қ ұ ралдары, ә дістері жә не білім берудің мазмұ ны.

26. Мә дени-білім беру ортасы. Педагогикалық ү дерісті ұ йымдастыру технологиясы.

27. Педагогикалық жжү йенің жалпы белгілері.

28. «Диагностика» ұ ғ ымының мә ні. Педагогикалық диагностика тү сінігі

29. ТПҰ -ның ә р тү рлі кезең деріндегі жай-кү йі туралы ақ парат тү рлері: бастапқ ы, тактикалық, оперативтік.

30. Педагогикалық ү дерістің негізгі сипаттамалары (ауыспалы, ү лгерім сапасы, балалар ұ жымының қ алыптасу дең гейі, оқ ушылардың ә леуметтік белсенділігінің дең гейі жә не т. б. ) жә не олардың кө рсеткіштері.

31. Педагогикалық ү дерісті басқ ару жә не оның жай-кү йін зерделеу ү шін ақ параттарды іріктеу критерилері.

32. Тұ тас педагогикалық ү дерісті басқ ару жә не педагогикалық талдау.

33. Педагогикалық талдаудың тү рлері мен мазмұ ны.

34. Білім беру ү дерісін бақ ылау технологиялары.

35. Мектепішілік бақ ылаудың принйиптері, тү рлері, ә дістері, мазмұ ны

36. Бақ ылау нә тижелігінің шарттары

37. Педагогикалық ұ жымдардың қ ызмет критерийлері мен кө рсеткіштері

38. Мектеп тұ тас педагогикалық ү дерісін басқ ару сапасының мониторингі.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 10 Следующая ⇒