Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

«Білім беру жүйелерін басқару» бөлімін оқыту әдістемесі.

«Білім беру жү йелерін басқ ару» бө лімін оқ ыту ә дістемесі.

    Оқ у-тә рбие ү рдісі ү шін тиімді жағ дайды қ амтамасыз ету мақ сатында мектепті басқ ару ә дістері мен мазмұ ны, оның жұ мысын ұ йымдастыру мә селелерінің бө лімде кө рініс табуыү Мектепті басқ ару жү йесінде басқ ару теориясы, білім беру экономикасы сияқ ты басқ а да білім салаларының жетістіктерін пайдалану. Жалпы білім беретін мектептердегі реформаларды жү зеге асыруғ а байланысты педагогика курсында мектепті басқ ару мә селелерінің кең ірек қ арастырылуы. Бө лімнің негізгі тақ ырыптарының ә дістемелік сипаттамасы.

Сабақ педагогиканы оқ ытуда негізгі форма ретінде

    Сабақ колледждегі оқ ытуды ұ йымдастырудың негізгі формасы. Оқ ытудың сынып-сабақ тық жү йесі, оның жетістіктері мен кемшіліктері. Сабақ тың қ ұ рылымы мен жіктелуі, Қ азіргі кездегі сабақ қ а қ ойылатын талаптар. Сабақ қ а дайындалу. Тақ ырыптық жоспарлау- сабақ қ а дайындық тың алғ ашқ ы кезең і. Сабақ жоспары ә рекетке жетекшілік ретінде.

Оқ ытуды ұ йымдастыру формасы оқ ыту ү рдісінің жеке бө лігі ретінде. Жеке (тьюторлық, менторлық, гувернерлық ), ұ жымдық -топтық (сабақ, лекция, семинар, іскерлік ойындар) жә не жеке-ұ жымдық (ғ ылыми апталық, жобалау, т. б. ) сабақ тар. Сабақ колледждегі оқ ытуды ұ йымдастырудың негізгі формасы. Оқ ытудың сынып-сабақ тық жү йесі, оның жетістіктері мен кемшіліктері. Сабақ тың қ ұ рылымы мен жіктелуі, Қ азіргі кездегі сабақ қ а қ ойылатын талаптар. Сабақ қ а дайындалу. Тақ ырыптық жоспарлау- сабақ қ а дайындық тың алғ ашқ ы кезең і. Сабақ жоспары ә рекетке жетекшілік ретінде.

Педагогиканы оқ ыту ү рдісі, оқ ыту ү рдісінің компоненттері, оның ерекшеліктері, қ ұ рлымы, қ ызметі.

    Педагогикадағ ы оқ ыту ү рдісі, оның ерекшеліктері. Оқ ытудың ә діснамалық жә не психологиялық негіздері. Оқ ытудың мә ні мен қ ұ рылымының қ азіргі кездегі тү сінігі. Оқ ыту қ ызметтері. Оқ ыту қ ызметтерінің арақ атынасы. Оқ ыту тү рлері. Оқ ытудың қ озғ аушы кү штері. Дамыта оқ ыту туралы тү сінік. Оқ ыту ү рдісінің тиімділігінің кө рсеткіштері.