Педагогиканы оқыту үрдісіндегі бақылау мен диагностика.

Педагогиканы оқ ыту ү рдісіндегі бақ ылау мен диагностика.

Білімді диагностикалау білім беру ү рдісінің міндетті компоненті ретінде. Бақ ылау білім алушылардың білім, білік, дағ дыларын бағ алайтын, ө лшейтін, анық тайтын жә не кері байланысты қ амтамасыз ететін педагогикадағ ы қ ажетті компонент ретінде. Педагогиканы оқ ыту барысында қ олданылатын бақ ылау тү рлері. Алдын-ала бақ ылаудың диагностикалық міндеттері. Ағ ымды бақ ылау білім алушылардың білімділігінің нә тижесін бағ алау мен жү йелі бақ ылау ретінде. Қ айта бақ ылау – білім алушылардың білімдерінің беріктігі мен жү йелілігіне ық пал ететін бақ ылау тү рі. Кезең дік бақ ылаудың білімділік міндеті. Қ орытынды бақ ылау – негізгі мақ саттар мен бағ ыттар бойынша кө рсетілетін ө лшемдерге сай білім берудің нә тижесін кешенді тексеру тү рі.

Бақ ылаудың мазмұ ны мен ә дістерін анық тау. Білім алушылардың білімін, біліктілігі мен дағ дыларын бақ ылау жұ мыстары, сынақ, емтихан арқ ылы тексеру. Білім алушылардың оқ ыту мақ сатына жету жетістіктерін бақ ылау. Педагогиканы оқ ыту ү рдісінде қ олданылатын бақ ылау формалары. Тестік бақ ылау.

Дидактиканың міндеттері жә не обьектісі, пә ні.

Дидактика туралы жалпы тү сінік. Дидактиканың обьекті, пә ні, қ ызметтері жә не міндеттері. Дидактиканың категориялары. Дидактиканың негізгі міндеттері. Дидактиканың негізгі мә селелері. Дербес ә дістемелерді дидактикадан бө ліп алу жә не оның олардың дамуына ық палы. Ү здіксіз білім беру жағ дайындағ ы дидактиканың рө лінің артуы.

Заманауи дидактиканың негізгі катигориясындағ ы ә дістер тү сінігі. Бө лімнің негізгі тақ ырыптарына ә дістемелә к сипаттама: «Оқ ыту процесінің мә ні», «Білім берудің мазмұ ны», «Оқ ытудың принциптері жә не заң дылық тары», «Оқ ыту ә дістері», «Оқ ытуды ұ йымдастыру формалары», «Оқ ытудың нә тижесін бақ ылау».

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒