Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

«Радиоға қоңырау шалу»

«Радиоғ а қ оң ырау шалу»

Талқ ылау тақ ырыбы радио жү ргізушісімен таң далады. Тө рт қ онақ рольдік карточка алып, сол карточкадағ ыдай рольдерін ойнауы тиіс. Қ ұ рдастар аудиториясы, сұ рақ тарымен «қ айта-қ айта қ оң ырау шалады», белгілер жасап жә не т. б. жазып отырады.

«Рө лдік ойындар»

Рө лдік ойындар ә дісінің негізгі қ атысушалардың басқ а адам кейпіне (рө ліне) еніп, соның ішінде ә рекет етуінен тұ рады. Рө лдік ойындар оқ ушылардың бір-біріне мейірбандық пен қ арап, тү сіну дағ дысын дамытады. Басқ а біреудің рө лін ойнағ анда, оның кө зқ арасы, ойы мен сезімдерін тү сіну жең ілге тү седі. Сонымен қ атар бұ л ә діс сыни ойлауды кү шейтіп, шешім қ абылдауғ а жә не ө з кө зқ арасың ды қ орғ ауғ а мү мкіндік береді.

«Сабақ мазмұ ны бойынша ойың ды білдір»

«Сатушы жә не қ алпақ »

Лев Толстой ойлап тапқ ан 2-сыныпқ а арналғ ан есеп ұ сынылады. Қ азір бұ л есепті тек 30% жоғ ары сынып оқ ушылары, 20%  ЖОО студенттері, 10% банк қ ызметкерлері шеше алады деп есептелінеді. Қ атысушылар алдымен жеке шығ арады, содан соң топта талқ ылайды. Есеп:

Сатушы қ алпақ сатады. Қ алпақ 10 000 тең ге тұ рады. Сатып алушы келіп, оғ ан тұ тас 25 000 тең гелік береді. Сатушының майдасы болмағ андық тан, кө ршісіне 25 000 тең гені 10 000+10 000 +5 000 тең гелік етіп майдалатып алады. Сатушы қ алпақ ты жә не 15 000 тең гені қ айтарып береді. Сә лден соң кө ршісі келіп, 25 000 тең генің жалғ ан ақ ша екенін айтып, ө з ақ шасын талап етеді. Сатушы амал жоқ 25 000 тең гені қ айтарады.

Сұ рақ: Сатушы қ анша тең геге ұ тылды?

Жауап: 25 000 тең ге.

Бұ л есеп оқ ушылардың ойлау қ ызметін белсендендіріп, дә лелдеме келтіру дағ дысын қ алыптастырады.

«Сә леметсің бе! »

Оқ ушылар кезек-кезек кө ршісінің аттас саусақ тарына қ олын тигізеді. Бас бармақ тан бастайды:

  Мен сағ ан тілеймін (бас бармағ ын тигізеді);

- Табыс (сұ қ саусақ );

- Ү лкен (ортаң ғ ы);

- Барлығ ында (атаусыз);

- Барлық жерде (шынашақ );

- Сә леметсің бе! (алақ анын тигізеді).