«Мынандай адамды табыңыз.»

«Мынандай адамды табың ыз... »

Оқ ушылар топ ішін аралап, тө мендегі кестеде кө рсетілген ерекшеліктер барларын жазып, 4-6 адамнан тұ ратын шағ ын топ қ ұ райды, бір-бірімен жақ ынырақ танысады.

Кітап оқ уды ұ нататын	2-ден кө п бауырлары бар	Ү ш тілде сө йлейтін	Ақ тү сті киім киюді ұ нататын
Киімінде жасыл тү с бар	Музыкалық аспапта ойнайтын	Шетелде болғ ан	Бейтаныс адамдармен тез тіл таба білетін
Барлық нә рсені қ ағ азғ а жазбай, есінде сақ тай алатын	Астанағ а дейінгі пойыз билетінің бағ асын білетін	Ә н салуды ұ нататын	Алма жеуді ұ нататын
Билеуді ұ нататын	Жұ мыс жасағ анда музыканы қ оюды ұ нататын	Лекцияның алғ ашқ ы 15 минутына ғ ана шыдай алатын	Шаң ғ ы тебуді ұ нататын

«Нақ тылық – талант»

Сынып 3-4 адамнан топқ а бө лініп, бір-бірінен алысырақ орналастырылады. Мұ ғ алім 3 классикалық ә дебиет тізімін ұ сынады. Ә р топтың міндеті осы 3 ә деби шығ арманы 3 сө йлеммен сипаттау керек. Сө йлем қ ұ рылымы ерікті.

Мұ нан соң ә р топ ө з сө йлемдерін оқ ып, оны басқ а топтар талқ ығ а салады.

«Не жақ сы? »

Оқ ушы мен сіздің араң ызда «жақ сы» деп саналатын жұ мысқ а қ атысты келісімнің бар екеніне жә не оғ ан қ алай қ ол жеткізуге болатынына кө з жеткізу ү шін біршама уақ ыт жұ мсаң ыз. Мынадай сұ рақ тарды қ олданың ыз:

Нені «жақ сы» жұ мыс деп айтуғ а болатынын айта аласыз ба? »

«Тү сініктемелер туралы не ойлайсыз? »

«Сіз ә рқ ашан бұ дан ә рі не істеу қ ажет/не туралы ойлау қ ажет екенін білесіз бе? »

«Сіз ө з жұ мысың ыздың «жақ сы» екенін анық тай аласыз ба? »

«Неліктен бұ л ү здік? »

Ү й жұ мысы ретінде оқ ушылардан ө зінің жақ сы деген жұ мысын таң дауын жә не не ү шін олай ойлайтынын сұ раң ыз. Мұ ндай тү сіндіру кезінде оқ ушы табыс критерийлеріне, дең гей, мақ саттарына жә не т. б. сілтеме жасай алады.

«Нұ сқ ауды орындау»

Топқ а 3 минуттық тест беріледі. Нұ сқ ауды дұ рыс орындау тапсырылады:

1. Тапсырмаларды орындамас бұ рын барлық пункттерді оқ ып шығ ың дар.

2. Осы қ ағ аздың оң жақ бұ рышына ө з есімің ді жазып қ ой.

3. Екінші пункттегі есім сө зін қ оршап қ ой.

4. Сол жақ жоғ ары бұ рышқ а бес шаршының суретін сал.

5. Ө з есімің ді дауыстап айт.

6. Ө з есімің ді тағ ы бір рет жазып қ ой.

7. Ү ш рет «Иә », «иә », «иә » деп жаз.

8. Бесінші пунктті қ оршап қ ой.

9. Парақ тың сол жақ тө менгі бұ рышқ а «Х» белгісін қ ой.

10. Осы тест ұ наса, «Иә » ұ намаса, «Жоқ » деп дауыста.

11. Ө з тегің ді дауыстап айт.

12. Оң жақ бұ рышқ а 66-ны 7-ге кө бейт.

13. Тө ртінші пункттегі «бес» сө зін қ орша.

14. Егер нұ сқ ауды дұ рыс орындап келе жатырмын деп ойласаң, «Иә, дұ рыс келе жатырмын» деп дауыстап айт.

15. Осы парақ тың сол жағ ына 69 жә не 98 сандарын жазып қ ой.

16. 10-нан 1-ге дейін дауыстап сана.

17. Орның нан тұ рып, бір айналып отыр.

18. Дауыстап: «Мен нұ сқ ауды орындап аяқ тап қ алдым, » - деп айт.

19. Егер мұ ны бә рінен бұ рын айтсаң: «Тестің бұ л кезең інің кө шбасшысымын! » - де.

20. Енді бірінші пунктте айтылғ андай, бә рін тү гел оқ ып шық қ ан болсаң, тек №2 пунктті ғ ана орында.

Кім нұ сқ аулық бойынша жұ мыс жасағ аны анық талады. Нұ сқ аулық пен жұ мыс жасауда нені ескеру керектігі ортағ а салынады.

⇐ Предыдущая 40 41 42 43 444546 47 48 49 Следующая ⇒