Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

«Құпиясы жоқ қабырға»

«Қ ұ пия»

Мұ ғ алім барлық қ атысушылардың уысына қ ұ пиялап бір зат салады (тү йме, моншақ, тү йреуіш, сағ ат секілді... сабақ тың тақ ырыбына сай немесе осы заттардың бас ә ріптерінен бү гінгі тақ ырып шығ атындай болса да болады)

Бір оқ ушы ортағ а шығ ып басқ алардың қ олындағ ы затты сұ рақ қ ою арқ ылы қ ұ пияны ашуғ а тырысады. Қ ұ пиясы ашылғ ан оқ ушы ортағ а шығ ып ә рекетті жалғ астырады.

«Қ ұ пиясы жоқ қ абырғ а»

Шә кірттің ө лең, сурет, қ олө нер т. б. шығ армашылық туындылары кө пшілік назарына ұ сынылып отыруын қ амтамасыз етеді. Сабақ тағ ы бала ең бегі кө п алдына шығ арылып, асық пай танысуғ а, тіпті жазбаша пікір қ алдыруғ а мү мкіндік береді.

«Қ ұ растыр жә не жауап бер»

Емтиханғ а дайындалғ анда оқ ушылар ө з сұ рақ тарын қ ұ растырады да, сосын соларғ а жауап беріп жаттығ ады. Бұ л оларды бағ алау қ ұ рылымы туралы жә не ө зі жұ мыс істеп отырғ ан материал туралы терең ірек ойлауғ а жетелейді. Нысан жә не функция!

«Қ ұ растыр, сосын жауап бер»

Оқ ушыларғ а жауап бергенге дейін ө з ойларын жинақ тауғ а мү мкіндік берің із–

· жауап алдындағ ы 30 секундтық ү нсіз ойлау;

·жұ птағ ы 2-3 минуттық миғ а шабуыл;

· жауап бермес бұ рын бірнеше ойларың ды жаз;

· ө з кө ршің мен болжамды жауапты талқ ыла.

«Қ ұ сты қ ұ тқ ар»

Нұ сқ ау: «Қ олың да кішкентай қ ұ стың дә рменсіз балапаны бар деп елестет. Қ олың ды алақ аның ды жоғ ары қ аратып соз. Енді оны жылыт: баяу қ имылмен бір-бір саусақ тарың ды алақ аның а жұ мылдыр, балапанды алақ аның а тығ ып қ ой, оны демің мен жылытуғ а тырыс. Алақ аның ды кеудең е бас, балапанғ а ө зің нің демің мен жү рек жылуың ды бер. Енді алақ аның ды аш, балапан аса бір қ уанышпен ұ шып кеткенін бақ ыла. Оғ ан қ апаланба, қ уанышпен шығ арып сал: ол сағ ан ә лі қ айта оралады! »

«Қ ызығ ушылық ты ояту»

Оқ ушы ұ стаздың терең нен ойластырылғ ан ә діс-тә сілдеріне сү йене отырып, жаң а ұ ғ ымдарды, тү сініктерді игеруге қ адам жасап, қ ызығ а жұ мыс істеп, ө зінің бұ рынғ ы білімін жаң а ақ паратпен толық тырады, кең ейте тү седі.