ҚОРЫТЫНДЫ

Қ азіргі кезде баланы мектепке дайындау ө зекті мә селелердің бірі болып отыр. Бұ л кездейсоқ емес. Себебі мектепке дейінгі баланың ө мірінде ә леуметтік, психологиялық жағ ынан жә не физиологиялық жағ ынан да қ иын кезең. Бұ л кезең де мектеп ө мірімен танысады, ә леуметтік ортасы ө згеріп жә не оқ ушының жаң а ә леуметтік рө лін мең гере бастайды.

Тұ лғ аның қ алыптасуы барысында мектепке дейінгі ұ йымдар мен отбасы, ә сіресе, ата-анасы басты рө л атқ арады. Олар баланың болашақ ө міріне алғ ашқ ы жолдама беретін басты тұ лғ алар. Солар арқ ылы бала қ оғ амдық нормалар мен жү ріс-тұ рыс, мінез-қ ұ лық ережелерін мең гереді, мә дениетке ү йренеді. Сондық тан мектепке дейінгі ұ йымдар мен отбасы баланы мектепке дайындауда жағ ымды жағ дай жасауы қ ажет. Баланы оқ у мен жазуғ а, санауғ а ү рету оны мектепке дайындаудың басты кө рсеткіші емес.

Біз зерттеу жұ мысымыздың бірінші міндетіне сә йкес алыс жә не жақ ын шетелдік ғ алымдардың ең бектеріне талдау жасау барысында «мектепке дайындық » ұ ғ ымы комплексті жә не баланың барлық ө мірінің сферасын қ амтитынын байқ адық..

Белгілі орыс психологтары А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, А. А. Люблинская мектепке дайындау ұ ғ ымына баланың оқ у тапсырмаларын тү сінуін, ә рекеттерді орындау тә сілдерін мең геруін, ерік қ асиеттерінің дамуын, ө зін-ө зі бақ ылау жә не ө зін-ө зі бағ алау дағ дыларын, мұ ғ алімді тың дау, материалды еске сақ тау біліктілігін жатқ ызады.

Л. И. Божович мектепке келетін баланың таным қ ызығ ушылық тары дамығ ан, ә леуметтік ортағ а ене алу біліктілігі жә не оқ уғ а деген ынтасы болу қ ажет деген пікірге келді.

Р. В. Овчарова тұ жырымдамасында, мектепке дайын бала ө зінің ә рекеттерін жоспарлап жә не бақ ылай алу, қ оршағ ан дү ниенің заң дылық тарын, заттардың жасырын қ асиетін бағ дарлай алу, оларды ө з ә рекеттерінде қ олдана алу, басқ а адамды тың дай білу жә не логикалық ойлау тә сілдерін орындай алу біліктілігін жатқ ызады.

Баланы мектепке психологиялық жағ ынан дайындау мә селесін зерттеп жү рген психологтер (В. В. Холмовский, Л. А. Венгер, Н. И. Непомнящая т. б. ) даярлық тың тө менгі бағ ыттарын бө ліп кө рсетті:

-ә леуметтік дайындық;

-еріктік-эмоциональдық дайындық;

-жеке басының дайындығ ы;

-ақ ыл-ой дайындығ ы;

-биологиялық кемелденуі.

Зерттеу жұ мысының екінші міндетіне сә йкес баланың мектепке дайындығ ын ө лшеу ә дістері мен ә дістемелері айқ ындалды. Зерттеу барысында жалпы баланың мектепке дайындығ ын анық тау шетелдік жә не қ азақ стандық ғ алымдар тарапынан біршама зерттелгендігімен, оны ө лшеу ә дістері ә лі де жете зерттеуді қ ажет ететіндігін байқ адық. Себебі жоғ арыда кө рсетілген ә дістемелердің кө бі баланың тек танымдық ү дерістері мен ұ ғ ымдарды тү сіну дең гейлерін анық тауғ а арналғ анын кө рсетті. Ал баланың мектепке дайындығ ы жоғ арыда кө рсетілгендей бірнеше бағ ыттардан тұ рады. Сондық тан болашақ та баланың «Жеке басының қ алыптасуы мен ә леуметтік дайындығ ын» «биологиялық кемелденуін» анық тайтын арнайы ә дістер мен ә дістемелерді қ арастыру қ ажеттілігі байқ алды.

ПАЙДАЛАНЫЛҒ АН Ә ДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

3. Қ азақ стан Республикасында білім беруді жә не ғ ылымды дамытудың 2016 - 2019 жылдарғ а арналғ ан мемлекеттік бағ дарламасын бекіту туралы.. adilet. zan. kz/kaz/docs/U1600000205

4. Білім берудің тиісті дең гейлерінің мемлекеттік жалпығ а міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы... adilet. zan. kz/kaz/docs/P1200001080

5. Божович Л. И. Избранные психологические труды. –М., 1995. – С. 6-51.

6. Леонтьев А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте. М-Л., 1948.

7. Запорожец А. В. Подготовка детей к школе. Основы дошкольной педагогики /Под редакцией А. В. Запорожца, Г. А. Марковой М. 1980

8. Люблинская А. А. " Детская психология" Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. -М., «Просвещение», 1971.

9. Мухина В. С. Детская психология. - СПб., 1992.

10. Эльконин Д. Б. Психологические аспекты проблемы готовности к обучению в школе. -М., 1971., ч. 1. С. 9-61. 234.

11. Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. 5. - М.: Прогресс, 1975.

12. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе Спб.: Питер, 2004. — 208 с: ил. 4-е изд., перераб. и дополн. — Серия «Учебное пособие».

13. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. - М., 1991. – С. 152.

14. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. - М.: ТЦ «Сфера», 1996.

15. Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1. - М.: Педагогика, 1982. С. 114-119.

16. . Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – С. 412.

17. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить.. -М.: «Сов. Россия», 1973.

18. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет/Науч. -исслед. ин-т общей и педаго-гической психологии Акад. пед. наук СССР. -М.: Педагогика, 1992. - 160 с.

19. Авраменко Н. К. Подготовка ребенка к школе. М., 1972.

20. Агафонова И. Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации «Начальная школа» 1999. - № 1.

21. Марлова Г. А. «Подготовка детей к школе в семье», М., 1976

22. Қ ойбағ аров Қ. Баланы мектепке даярлау. –Алматы, 1965. – 56 б.

23. Баймұ ратқ ызы Б. [жә не т. б. ] Отбасында баланы мектепке дайындау: ата-аналарғ а арналғ ан ә дiстемелiк нұ сқ ау. -Алматы: Шартарап, 2000. -192 б.

24. Айқ ынбаева Г. Қ. Қ азақ стандық ғ алымдардың ең бектеріндегі баланы мектепке оқ уғ а даярлау мә селесі. -Астана, Л. Н. Гумилев атындағ ы ЕҰ У-і. 2012.

25. Шерьязданова Х. Т., Суркова Т. И. Педагогу остиле общения с детьми. – Алматы, 1996. – С. 145.

26. Ермекбаева Л. К., Нығ метова Қ. Н. Баланың мектепке психологиялық даярлығ ын айқ ындау. Алматы, 2003. -?

27. Оракбаева М. К. Баланы мектептегі оқ уғ а дайындаудың психологиялық бағ ыттары //Вестник КАСУ, №1 - 2005.

28. Сә тімбекова М. С., Жұ мабекова Ф. Н. жә не т. б. Отбасында баланы мектепке дайындау. - Алматы: Шартарап, 2000.

29. Сә тімбекова М. С., Жұ мабекова Ф. Н. жә не т. б. Отбасында жә не балабақ шада баланы мектепке дайындау. Бағ дарлама. - Алматы: Шартарап, 2000.

30. Бекмагамбетова Р. К., Тотанова А. С., Ким О. В., Закирьянова Н. Е. Подготовка ребенка к обучению в школе в условиях семьи. Алмыты, 2013.

31. Таубаева Ғ. З. Демеуова Л. Н., Жү ндібаева Т. Н. Отбасы жағ дайында баланы мектепке даярлау. Оқ у-ә дістемелік қ ұ рал. -Алматы, 2013

32. Стыбаева А. Ш. Первичная психологическая адаптация детей 6-7 лет к условиям школы. -Т., 2003.

33. Дарибаева Т. К. Алты-жеті жасар баланы мектеп ө міріне бейімдеу... rusnauka. com/29_NIOXXI_2012... копия

34. Орысша-қ азақ ша тү сіндірме сө здік: Педагогика / О 74 Жалпы редакциясын басқ арғ ан э. ғ. д., профессор Е. Арын - Павлодар: " ЭКО" Ғ Ө Ф. 2006. - 482 б. ISBN 9965-808-85-6

35. Қ азақ тілі терминдерінің салалық ғ ылыми тү сіндірме сө здігі: Машинажасау. — Алматы: " Мектеп" баспасы, 2007.

36. Розенберг Н. М. Проблемы измерений в дидактике. Киев.: Вища школа, 1979. 176 с.

37. Аванесов B. C. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе // Учебное пособие. М.: МИСиС, 1987.

38. Берка К. Измерения, понятия, теория, проблемы. М.: Прогресс, 1987. Бине А. Измерение умственных способностей: Пер. с фр. СПб.: Союз, 1999

39. Б. П Битинас., Катаева JI. И. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы. М.: Педагогика, 1993.

40. Звонников, В. И. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход) [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2012. - 280 с

41. Крокер, Л. Введение в классическую и современную теорию тестов[Электронный ресурс]: учебник / Л. Крокер, Дж. Алгина; под общей ред. В. И. Звонникова и М. Б. Челышковой. - М.: Логос, 2010. - 668 с.

42. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. 7-е междунар. изд. СПб.: Питер, 2001.

43. Ефремова Н. Ф. Формирование и оценивание ком- петенций в образовании: монография. Ростов-на- Дону: Аркол, 2010. 386 c.

44. Малыгин А. А. Теория педагогических измерений как научная основа для повышения эффективности контрольно–оценочных процессов в образовании // Известия высших учебных заведений. Серия «Гуманитарные науки». 2010. Том 1. Вып. 2. С. 154-158.

45. Щаницина С. В. Анализ дискриминационной валидности заданий теста при оценке качества результатов обучения // Вестник государственного университета управления. 2009. № 7. С. 106–109.

44. Майорова JI. И. Тестирование как педагогическое средство измерения успешности обучения.. www. dissercat. com/..

45. Кулаков А. П. Измерение в социологии: учеб. пособие / А. П. Кулаков; Новосиб. гос. архитектур. -строит. ун-т. – Новосибирск: НГАСУ (Сибстрин), 2005. – 124 с.

46. Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования... https: //www. twirpx. com ›... › Педагогическая тестология

47. Абайдың қ ара сө здері - Abai. kzhttps: //abai. kz/post/6

ИЗМЕРЕНИЕ В СОЦИОЛОГИИ

48. Қ ожахметова К. Ж., Шер Р. П., Демеуова М. Е., Молдыбаева Ш. Б., Аратай Л. Б. Тә рбие ү рдісі мен оқ ушылардың тә рбиелік дең гейін бағ алаудың ө лшемдері. - Алматы, 2006. – 212б.

49. Snow K. L. Measuring School Readiness: Conceptual and Practical Considerations / Kyle L. Snow // Early Education & Development. 2006. Vol.

50. Prior M., Bavin E., Ong B. Predictors of school readiness in five? to six—year—old chil dren from an Australian longitudinal community sample / Margot Prior, Edith Bavin, Ben Ong // Educational Psychology. 2011. Vol. 31. №1. P. 3-16.

51. La Paro K. M., Pianta R. C. Predicting Children's Competence in the Early School Years: A MetaAnalytic Review / Karen M. La Paro, Robert C. Pianta // Review of Educational Research. 2000. Vol. 70. № 4. P. 443—484.

52. Janus М., Offord D. R. Development and Psychometric Properties of the Early Development Instrument (EDI): A Measure of Children's School Readiness / Magdalena Janus, David R. Offord // Canadian Journal of Behavioural Science. 2007. Vol. 39. № 1. P. 1—22.

53. Harris R. C. Motivation and School Readiness: What Is Missing From Current Assessments of Preschooler's Readiness for Kindergarten? / Ruby C. Harris // NHSA Dialog. 2007. Vol. 10. № 3—4. P. 15—163.

54. McDermott P. A., Leigh N. M., Perry M. A. Development and Validation of the Preschool Learning Behaviors Scale / Paul A. McDermott, Nanette M. Leigh, Marlo A. Perry // Psychology in the Schools. 2002. Vol. 39. № 4. P. 353—365.

55. SmithDonald R., Raver C., Hayes T., Richardson B. Preliminary construct and concur rent validity of the Preschool Selfregulation Assessment (PSRA) for fieldbased research / Radiah SmithDonald, C. Cybele Raver, Tiffany Hayes, Breeze Richardson // Early Childhood Research Quarterly. 2007. Vol. 22. P. 173—187.

56. Denham S. A. SocialEmotional Competence as Support for School Readiness: What Is It and How Do We Assess It? / Susanne A. Denham // Early Education and Development. 2006. Vol. 17. №1. P. 57—89.

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 9 10 11 1213