<question> 100. Тәрбие үрдісінің мәні

< question> 100. Тә рбие ү рдісінің мә ні

< variant> баланың ортамен қ атынасының жү йесін қ ұ ру, тә рбиелік ық пал ә серін талдау, жоспарлау, реттеу, тү зету, қ орытындылау

< variant> тә рбие формаларын таң дау

< variant> тә рбие заң дылық тарын сақ тау

< variant> жан- жақ ты дамыту

< variant> ә дістерді дұ рыс таң дау

< question> 84. Баланың психикасының саулығ ын сақ тайды

< variant> ынтымақ тастық педагогикасы

< variant> прагматикалық педагогика

< variant> гуманистік педагогика

< variant> дә стү рлі педагогика

< variant> инновациялық педагогикасы

< question> 85. И. С. Макареньконың анық тамасы бойынша тә рбие ә дісі дегеніміз

< variant> жеке адамғ а тікелей жә не жанама ық пал ету

< variant> педагогикалық жұ мыстың тә сілдері, жолдары арқ ылы тә рбие мақ сатына жету

< variant> тұ лғ аның орынды сапаларын қ алпына келтіру

< variant> тә рбиелік ық палдар жү йесін қ алыптастыру

< variant> баланың жағ ымды мінез- қ ұ лқ ын қ алыптастыру

< question> 91. Ақ ыл-ой тә рбиесінің ең басты қ ұ ралы

< variant> оқ ыту

< variant> жаттық тыру

< variant> даму

< variant> тә рбие

< variant> білім

< question> 92. Оқ ушылардың таным іс- ә ректін ұ йымдастыру

< variant> оқ ыту

< variant> жаттық тыру

< variant> даму

< variant> тә рбие

< variant> білім

< question> 79. Тә рбиенің негізгі мақ саты

< variant> жан – жақ ты жә не ү йлесімді дамығ ан тұ лғ аны тә рбиелеу

< variant> сананы қ алыптастыру

< variant> ө негелі тұ лғ аны тә рбиелеу

< variant> бақ ытты тұ лғ аны тә рбиелеу

< variant> азаматты тә рбиелеу

question> 81. Тә рбиедегі ынталандыру ә дістері

< variant> жарыс, мадақ тау, жазалау

< variant> пікірталас, лекциялар, ө неге

< variant> саяси, этикалық ә ң гіме, ә ң гімелесу

< variant> педпгогикалық бақ ылау, анкета

< variant> ең бек нә тижелерін талдау, жағ даяттар