Нақты бір іс-әрекетпен айналысуға ұмытылыс, іс-әрекетті аңсау бейімділік

Нақ ты бір іс-ә рекетпен айналысуғ а ұ мытылыс, іс-ә рекетті аң сау бейімділік

Келелі мә селе кө теріп оқ ыту дегеніміз не? программалап оқ ыту

Конспект-жоспар қ ұ ру бойынша мұ ғ алімнің алдағ ы жұ мысына кіреді ү йге тапсырма формаларын таң дау

Кольберг ұ сынғ ан «Тұ лғ аны рухани дамыту» тұ жырымдамасы бойынша, моральдық даму дең гейлері: руханиғ а дейінгі, конвенциялық, постконвенциялық жетілуі

Кө п мағ ыналы сө здердің мә ні, омоним, неологизм, архаизм сө здердің мағ ынасына талдау жасауғ а ү йрететін сө здік: Тү сіндірмелі

Кейінгі кездер сө з тіркесін зерттеген ғ алымдар: Р. Рахметова

Кү нтү збелік жоспарды жасауда сү йенетін қ ұ жат: бағ дарлама

Компьютерді қ азақ тілі сабағ ында пайдаланғ анда кө рнекілікті арттыру ү шін қ олданылатын бағ дарламалар: MS Office Power Point, Macromedia Flash, ActiveStudio

Кө рнекілік қ ұ ралдарды қ олдануда қ андай ұ станым басшылық қ а алынады? дидактикалық

Кө п компонентті қ ұ рмаластың мектепте оқ ытылатын тү рлері: Кө п бағ ының қ ылы сабақ тас қ ұ рмалас, Кө п компонетті салалас қ ұ рмалас, Аралас қ ұ рмалас

Қ азақ тілінде оқ ытпайтын мектептерде қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесі пә ні бойынша тіл ү йренудегі ұ станым: сенудегі ұ станым, сезімталдық, мү мкіншілік, Қ абілеттілік

Қ азіргі оқ ыту технологиясында оқ ушының жетістікке жету жолы ә рқ айсысын ө збетімен танымдық іс-ә рекетке қ осу

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесі қ андай ғ ылым: қ олданбалы ғ ылым

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің алғ ашқ ы негізін қ алағ ан ғ алымдар: А. Байтұ рсынов, С. Аманжолов

Қ азақ тілін оқ ытудың психологиялық негізін қ арастырғ ан ғ алымдар: Қ. Жарық баев, М. Жұ мабаев

Қ азақ тілінің тұ ң ғ ыш оқ улығ ы: Тіл – қ ұ рал

Қ азақ тілі ә дістемесінде қ ұ рылымдық схема-таблицаның негізіг салушы ә діскер: Ш. Ә уелбаев

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің қ ұ рамы: қ азақ тілін оқ ытудың жалпы мә селелері

Қ ұ рмалас сө йлем синтаксисін оқ ытуды зерттеген ғ алым: Х. Арғ ынов

Қ азақ тілін оқ ытуда компьютерлік технологияның қ ажеттілігі: ақ параттар алмасуғ а мү мкіндік береді, тест тапсырмалары бойынша білім тексеруге болады

Қ азақ тілі оқ улығ ы неге сү йеніп жазылады: бағ дарламағ а

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің негізін салушы ғ алым: А. Байтұ рсынов

Қ азақ халқ ының белгілі педагог ғ алымы: Ж. Аймауытов, А. Байтұ рсынұ лы, Ы. Алтынсарин

«Қ азақ ша хат таныту ә дісі», «Комплекспен оқ ыту жолдары», «Комплекс жү йемен сабақ беру тә жірбиеміз» атты ең бектерінің авторы: Ж. Аймауытов

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒