<variantright>Рухани байланыс жасауға

< variantright> Рухани байланыс жасауғ а

< variant> Шет тілінде сө йлеуге

< variant> Шаруашылық ең бекке қ атыстыруғ а

< variant> Отбасына кө мектесуге

< variant> Сабақ ты тексеруге

< question1> Қ азіргі отбасы ажырасуы себептері:

< variantright> Тұ рмыстағ ы қ олайсыздық

< variant> Ауыл немесе қ алада тұ руы

< variant> Білім жү йесі

< variant> Ө ндірістік

< variant> Шаруашылық ең бекке қ атыстыруғ а

< question1> Мектеп, отбасы жә не қ оғ амдық мекемелер кү шін біріктірудегі іс-ә рекеттің ө зіндік ерекшеліктері:

< variantright> Педагогикалық процестің обьективті заң дылық тарын білуі

< variant> Ғ ылыми ең бектердің мазмұ нын білуі

< variant> Қ арым-қ атынас сапасын білуі

< variant> Химиялық элементтердің қ ұ рылуын білуі

< variant> Ауыл немесе қ алада тұ руы

< question1> К. Д. Ушинскийдің дә лелдеуі бойынша оқ ытудағ ы кө рнекілік дегеніміз:

< variantright> Оқ уды жалпы ұ ғ ымдарғ а емес нақ ты факторларғ а негіздеу

< variant> Тә рбие іс – ә рекетіне араласуды жоспарлауғ а негізделу

< variant> Мектепте қ олданылатын формаларды сараптауғ а негіздеу

< variant> Гуманитарлық жә не жаратылыстану пә ндерін зерттеуге негізделеді

< variant> Оқ ытудағ ы жалпы мақ саттарды қ амтитын процеске негіздеу

< question1> Диспут:

< variantright> Пікір талас

< variant> Тә жірибелік жұ мыс

< variant> Ә ң гіме

< variant> Лекция

< variant> Кө ң іл кө теру мерекелері

< question1> Тә рбие процесінде арнайы қ олданылады:

< variantright> Тә рбие ә дістері

< variant> Спорт ойындары

< variant> Орта

< variant> Кө ң іл кө теру мерекелері

< variant> Қ арым-қ атынас сапасын білуі

< question1> Қ азіргі тә рбие жү йесіндегі мынадай принциптерді ұ станады: