<variantright> күн сәулесін пайдалану

< variantright> кү н сә улесін пайдалану

< variant> басты тік ұ стау

< variant> мә дени орындарда ө зінді дұ рыс ұ стау

< variant> ғ ылыми - практикалық конференция

< variant> спорт секцияларын ұ йымдастыру

< question2> Адамгершілікке тә рбиелеудің формалары:

< variantright> ө нер мұ ражайына саяхат

< variantright> мектептен тыс тә рбие жұ мыстарын ұ йымдастыру

< variant> кө ркемө нерпаздар ү йірмесіне қ атысу

< variant> ғ ылыми - практикалық конференция

< variant> кә сіптік бағ дар беру жұ мысы

< variant> спорт секцияларын ұ йымдастыру

< question2> Тә рбиенің тиімділігі тә уелді:

< variantright> педагогтың талдау, бағ алау қ абілетіне

< variantright> педагогтың шеберлігіне

< variant> тә рбие ү дерісінің ә дістемесіне

< variant> мектеп жарғ ысының мазмұ нына

< variant> тұ қ ым қ уалаушылық қ а

< variant> ә ріптестік

< question2> Балалармен жұ мыс жү ргізуде тә рбиеші тарапынан болатын кемшіліктер:

< variantright> авторитаризм

< variantright> жалғ ан демократизм

< variant> ә ріптестік

< variant> топтық ө зімшілдік

< variant> ұ стаздың беделі

< variant> мү мкіндігі шектеулі балаларды зерттеу

< question2> Сынып жетекшісінің міндеттері:

< variantright> проблемаларды шешуде оқ ушығ а кө мек кө рсету

< variantright> тиімді оқ у-тә рбие ү рдісін ұ йымдастыру

< variant> пә н мұ ғ алімдерінің сабақ тарын талдау

< variant> мү мкіндігі шектеулі балаларды зерттеу

< variant> психологиялық жағ дайларды зерттеу

< variant> білім беру мазмұ нының ғ ылымилық принципін қ анағ аттандыру

< question2> Практикалық ү рдістің негізгі заң дылық тары