<variantright>ата-аналар комитеті(алқасы)

< variantright> ата-аналар комитеті(алқ асы)

< variant> ата-аналардың отбасында маң ызды шешім қ абылдауына басшылық

< variant> қ амқ оршылар кең есі

< variant> басқ ару мә дениетін мең геру

< variant> оқ у бағ дарламалары, қ ұ ралдары аясында

< question1> Қ ұ ндылық -бағ дарлы іс-ә рекетті ұ йымдастыру формасы:

< variantright> ғ ылыми-танымдық мақ алаларғ а шолу

< variant> кө ң ілді тақ ырыптар клубы

< variant> спорт мектебі

< variant> кү н сә улесін пайдалану

< variant> оқ у бағ дарламалары, қ ұ ралдары аясында

< question1> Сабақ тан тыс жұ мыстарды ұ йымдастыру формасы:

< variantright> Кө ркемө нер, шығ армашылық

< variant> Қ ала алаң дағ ы шығ армашылық кештер

< variant> тү рлі бағ ыттағ ы сайыстар

< variant> сабақ тағ ы интелектуалдық шоу

< variant> клубтағ ы қ ызық ты кездесулер

< question1> Я. А. Коменский бойынша тә рбиеге бағ ытталғ ан қ ажет нақ ты мақ саттар:

< variantright> қ оршағ ан ортаны тану

< variant> ө зің ді тә рбиелеу

< variant> қ оршағ ан ортаны қ ұ рметтеу

< variant> ө зің е бағ а беру

< variant> клубтағ ы қ ызық ты кездесулер

< question1> Жеке адамның санасын қ алыптастыру ә дістері:

< variantright> ә ң гіме

< variant> ө зін-ө зі басқ ару орталығ ы

< variant> тә рбилік жағ даяттар

< variant> мектептегі ә дістемелік кең ес

< variant> педагогикалық талап

< question1> Талаптың тү рлері:

< variantright> педагогикалық талап

< variant> пікір талас

< variant> диктант жазу

< variant> дә ріс семинар

< variant> сендіру, этикалық ә ң гіме

< question1> Тә рбиенің объективті жә не субъективті факторлары:

< variantright> Тә рбиеленушінің жеке биологиялық ерекшеліктері

< variant> Aта-аналардың педогогикалық білім мен мә дениеті

< variant> Оқ ушығ а ә сер етуі (психологиялық жағ дайда адамгершілік нормалары)

< variant> Мінез-қ ұ лық, тә ртіптілік

< variant> сендіру, этикалық ә ң гіме