- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақ тың тақ ырыбы: «Қ араш-қ араш оқ иғ асы» хикаятының кө ркемдігі. Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларғ а М. Ә уезовтың «Қ араш-қ араш оқ иғ асы» шығ -ы тур тү сіндіру.
Сабақ тың міндеті: Шығ арманы мазмұ ндату, мазмұ ны мен қ ұ рылысын, кө ркемдік тә сілдерін талдату. Кү тілетін нә тиже: Оқ ушылар «Қ араш-қ араш оқ иғ асы » хикаятының кө ркемдігі, тарихи шындығ ы туралы біледі.
Сабақ тың тү йінді идеялары: Оқ ушылар оқ ығ андарын мазмұ ндай біледі, ө з беттерінше іздене алады.
Сабақ тың ә діс-тә сілдері: Топтық жұ мыс «Мазмұ ндау», «Сұ рақ тар легі», «Ия, Жоқ »ә дістерін қ олдану.
Сыныбы: 8
| Уақ ыты | Сабақ тың кезең дері | Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті | Оқ ушының іс-ә рекеті | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ ытуды бағ алау | Қ олданылатын ресурстар |
| 2 минут 20 10 8 2 | Кіріспе Негізгі бө лім Қ орытынды бө лім | Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. Оқ ушыларды ү ш бидің атымен ү ш топқ а бө лемін. «Мазмұ ндау» бө лімінде ә р топ мү шелеріне тақ -ты ретімен мазмұ ндатамын. «Сұ рақ тар легі» ә дісімен ү ш топ «Қ араш-қ араш оқ иғ асы » шығ -н «Қ айда? Қ ашан? Қ алай? » сұ рақ тары бойынша талдау жасау. «Ия, Жоқ » тә сілімен берілген сұ рақ қ а жауап беру. Топ лидеріне критериалды бағ алау парағ ын ұ сынамын. Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын. | Оқ ушылар бір-біріне жақ сы тілектер айтады. Оқ ушылар топтарғ а бө лінеді. Топ мү шелері бірінің тоқ тағ ан жерінен жалғ астырып, шығ -ы мазмұ ндайды. Оқ ушылар берілген сұ рақ қ а тақ -п бойынша сұ рақ тудырып, оғ ан ө здері жауап береді. Берілген жауапқ а дұ рыстығ ына орай жауап береді.. Ә р топ лидері топты бағ алайды. Оқ ушылар сабақ тан не тү йгенін, пікірін ағ аш суретіне жабыстырады. | Топтар бір біріне қ ол шапалақ тап қ олдау кө рсету. Кө п мә лімен берген топ марапатталады. Тапсырма критерийі: шығ арманы кө ркем мазмұ ндай алуы, ө з ойларын кө ркем тілмен ашық жеткізе білуі, қ осымша мә ліметтер таба алуы, сұ рақ тар тудыра білуі. | М. Ә уезовтың портреті, шығ армалары, тапсырма жазылғ ан плакат, стикерлер, постерлер. |
«Тексерілді»
Директордың оқ у-
ісі жө ніндегі орынбасары:
________
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|