- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақ тың тақ ырыбы: М. Дулатұ лы «Шешенің балаларын сү юі». Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларғ а Д. Бабатайұ лының ө мір жолы мен шығ армашылығ ы туралы ой қ озғ ату.
Сабақ тың міндеті: Оқ ушылардың жатқ а мә нерлеп оқ у дағ дыларын дамыту, «Шешенің балаларын сү юі» ө лең ін жаттату. Кү тілетін нә тиже: Оқ ушылар М. Дулатовтың ө мірі мен шығ армашылығ ын біледі, «Шешенің балаларын сү юі» ө лең ін жаттайды.
Сабақ тың тү йінді идеялары: Оқ ушылар ө з бетінше ізденуге дағ дыланады.
Сабақ тың ә діс-тә сілдері: Топтық жұ мыс, «Талдау», «Жауапқ а сұ рақ »ә дістерін қ олдану.
Сыныбы: 8
| Уақ ыты | Сабақ тың кезең дері | Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті | Оқ ушының іс-ә рекеті | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ ытуды бағ алау | Қ олданылатын ресурстар |
| 2 минут 20 10 8 3 2 | Кіріспе Негізгі бө лім Қ орытынды бө лім | Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. Оқ ушыларды ө лең жолдарымен топқ а бө лемін. Ә р топтың «Шешенің балаларын сү юі» ө лең ін жатқ а айту ерекшелігін саралау. Оқ ушыларғ а «Талдау» ә дісі бойынша жұ мыс жасату. Ақ ынның бір ө лең ін талдату. «Жауапқ а сұ рақ » тә сілімен сұ рақ тудыру. Берілген жауап: М. Дулатұ лы Топ лидеріне критериалды бағ алау парағ ын ұ сынамын. Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын. | Оқ ушыларғ а «Табыс тауын» жасату. Оқ ушылар топтарғ а бө лінеді. Ә р топ мү шесі ө лең ді жатқ а айтады. Оқ ушылар ақ ынның бір ө лең ін қ ұ рылысы мен кө ркемдігіне талдайды. Берілген жауапқ а ө здері сұ рақ тар қ ояды. Ә р топ лидері топты бағ алайды. Оқ ушылар сабақ тан не тү йгенін, пікірін гү л суретіне жазып жабыстырады. | Ә р тапсырмадан кейін жақ сы жұ мыс жасағ ан оқ ушылар мен топтарғ а қ ол шапалақ тап қ олдау кө рсету Тапсырма критерийі: М. Дулатұ лының ө мірі мен шығ -а дұ рыс талдау жасай алуы, ө з ойларын кө ркем тілмен ашық жеткізе білуі, сұ рақ тар туындата білуі, жатқ а айта білуі. | М. Дулатұ лының шығ армалары, тапсырма жазылғ ан плакат, стикерлер, постерлер. |
«Тексерілді»
Директордың оқ у-
ісі жө ніндегі орынбасары:
________
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|