- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақ тың тақ ырыбы: Мағ жан Жұ мабаев «Батыр Баян» дастаны. Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларғ а ақ ынның «Батыр Баян» поэмасы туралы мағ лұ мат беру.
Сабақ тың міндеті: Ақ ынның ө мір жолын мазмұ ндату, ө лең дерінің мазмұ ны мен қ ұ рылысын, кө ркемдік тә сілдерін талдату. Кү тілетін нә тиже: Оқ ушылар ақ ынның «Батыр Баян» поэмасы туралы білетін болады, сыни тұ рғ ыдан ойлана біледі.
Сабақ тың тү йінді идеялары: Оқ ушылар ақ ын ө лең дері туралы ө зіндік пікірін айта біледі, ө з беттерінше іздене алады.
Сабақ тың ә діс-тә сілдері: Топтық жұ мыс, «Сұ рақ тар легі», «Жалғ астыр»ә дістерін қ олдану.
Сыныбы: 8
| Уақ ыты | Сабақ тың кезең дері | Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті | Оқ ушының іс-ә рекеті | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ ытуды бағ алау | Қ олданылатын ресурстар |
| 2 минут 15 10 13 3 2 | Кіріспе Негізгі бө лім Қ орытынды бө лім | Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. Оқ ушыларды синоним сө здер арқ ылы топтарғ а бө лемін. Постерге топтық жұ мыс жасату. «Батыр Баян» тақ -да. 4 топқ а 4 тапсырма беру. Топ мү шелері «Тү ркістан» ө лең ін бірін-бірі жалғ астырып айтады. «Сұ рақ тар легі» тә сілімен поэма бойынша 4 сұ рақ негізінде талдату. Топ лидеріне критериалды бағ алау парағ ын ұ сынамын. «Алақ анғ а жазылғ ан ой» кері байланысын жаздырып аламын. | «Ө зіне-ө зі қ ошемет» тә сілін қ олдану. Оқ ушылар топтарғ а бө лінеді. Берілген тапсырманы топтасып талқ ылап, постерге жұ мыс жасайды, қ орғ ап жауап береді. Оқ ушылар бірін-бірі жалғ астырып ө лең ді айтады. Берілген жауапқ а ө здері сұ рақ тар қ ояды. Жауап: «Ш. Қ анайұ лы» Ә р топ лидері топты бағ алайды. Оқ ушылар сабақ тан не тү йгенін, пікірін ағ аш суретіне жабыстырады. | Топтар бір біріне қ ол шапалақ тап қ олдау кө рсету Тапсырма критерийі: білімінің кең дігі, мә нерлеп оқ у ерекшелігі, ө з ойларын кө ркем тілмен ашық жеткізе білуі, жауапқ а сұ рақ туындата білуі, ө лең ді қ ұ рылысына қ арай талдай білуі. | М. Жұ мабаевтың шығ армалары, тапсырма жазылғ ан плакат, стикерлер, постерлер. |
«Тексерілді»
Директордың оқ у-
ісі жө ніндегі орынбасары:
________
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|