- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақ тың тақ ырыбы: А. Қ ұ нанбайұ лы «Ө лең сө здің патшасы, сө з сарасы» Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларғ а Абай ө лең дерінің мазмұ ны мен кө ркемдігін тү сіндіру.
Сабақ тың міндеті: Оқ ушыларғ а ақ ын ө лең дерін жаттату, ө з беттерінше іздендіру. Кү тілетін нә тиже: Оқ ушылар топтасып жұ мыс жасап, сыни тұ рғ ыдан ойлана біледі, бір-бірінің пікірін қ ұ рметтей алады.
Сабақ тың тү йінді идеялары: Оқ ушылар Абай ө лең дерін жатқ а айтады, оның жан-жақ ты дарын иесі екенін зерттейді.
Сабақ тың ә діс-тә сілдері: Топтық жұ мыс, «Кү н шуағ ы» «Жауапқ а сұ рақ » ә дістерін қ олдану.
Сыныбы: 8
| Уақ ыты | Сабақ тың кезең дері | Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті | Оқ ушының іс-ә рекеті | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ ытуды бағ алау | Қ олданылатын ресурстар |
| 2 минут 20 8 10 3 2 | Кіріспе Негізгі бө лім Қ орытынды бө лім | Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. Оқ ушыларды ө лең жолдарымен топқ а бө лемін. Постерге топтық жұ мыс жасату «Кү н шуағ ы» ә дісі бойынша Абай туралы білімдерін кө рсетуді тапсырамын. «Жауапқ а сұ рақ » тә сілімен жауапқ а сұ рақ тудыруды айт-н. Мысалы, «Ө лең сө здің патшасы, сө з сарасы» ө лең і. Ү йге берілген ө лең ді жатқ а айтқ ызып, сұ раймын. Оқ ушыларғ а ө здеріне ө здері бағ а қ оюды тапсырамын. Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын. | Оқ ушылар бір-бірін бір затқ а тең еп, «Табыс тауын» жасайды.. Оқ ушылар топтарғ а бө л-і. Берілген тапсырманы топтасып талқ ылап, жауап береді. Берілген жауапқ а ө здері сұ рақ тар қ ояды. Оқ ушылар кезекпен ө лең ді мә нерлеп айтады. Ә р топ кө рші топты бағ алайды. Оқ ушылар сабақ тан не тү йгенін, пікірін смаликтер арқ ылы кө рсетеді. | Топтар бір біріне қ ол шапалақ тап қ олдау кө рсету Тапсырма критерийі: ө з ойларын кө ркем тілмен ашық жеткізе білуі, берілген тақ ырып бойынша бірнеше сұ рақ тар тудыра алуы., ө лең ді мә нерлеп жатқ а айта білуі, ә ртістік қ абілеті. | Ө лең шумақ тары, тапсырма салынғ ан плакат, стикерлер, постерлер. |
«Тексерілді»
Директордың оқ у-
ісі жө ніндегі орынбасары:
________
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|