Саусақ ойындары «ҚАЙЫҚ»

М. Зверев Қ ысқ ы балапандар

Қ ысқ ы балапандар мә тінін оқ ыту. Ой белсенділігін, сауаттылығ ын дамыту. Оқ ушыларғ а жаң а сабақ ты тү сіндіруге арналғ ан тапсырмаларды орындату.

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

-сен балапандарды жақ сы кө ресің бе?

-Не ү шін жақ сы кө ресің?

Сурет бойынша ә ң гімелесу.

Оқ улық тағ ы мә тінді оқ у.

Тү сінгенін сұ рау.

Сө здік жұ мысы.

Ө зеуреу-сабырсыздану.

Орманда кірпі келеді,
Саң ырауқ ұ лақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қ айың астынан.
Біреуі терек қ асынан.
Қ анша олар болмақ есепте,
Тоқ ылғ ан салса себетке?

 Зверев Максим Дмитриевич (29. 11. 1896, Ресей, Алтай ө лкесі, Барнаул қ. – 1996, Қ азақ стан, Алматы) – Қ азақ станның халық жазушысы. Томск университетінбітірген (1923). 1923 – 37 жылы Сібір ө сімдік қ орғ ау ғ ылsvb-зерттеу институтында ғ ылыми қ ызметкер, Новосибирск қ алалық зоопаркінің директоры, Томск университетінде доцент болғ ан. 1937 жылы Қ азақ станғ а қ оныс аударып, 1937 – 52 жылы Алматы зоопаркінде ғ ыл. бө лімнің мең герушісі, директоры, Қ азМУ-де доцент қ ызметтерін атқ арды. 1952 жылдан ғ ұ мырының соң ына дейін еркін шығ армашылық жұ мыспен айналысты. Алғ ашқ ы повесі – “Ақ марал” 1920 жылы жарық кө рген. Повестер, ә ң гімелер, ертегілер, очерктер жинақ тары: “Індер мен ұ яларда” (1937), “Ормандағ ы кездесулер” (1938), “Алатау қ орық тары” (1946), “Ертіс тоғ айлары мен далаларында” (1950), “Орман алауы жанында” (1952; Қ азақ станның Мемл. сыйл., 1953), “Алтын киік” (1957), “Кө кпектінің аң шысы” (1963), “Дала қ асқ ыры” (1975; Германияның “Бестлитсе” сыйл., 1976), “Орманда ауа райын болжау” (1987), “Орман кү зетінде” (1987), т. б. атпен жарық кө рді. Жазушы шығ армашылығ ы Сібір мен Қ азақ стан табиғ атына тікелей байланысты, оқ ырмандарды қ ұ стар мен аң дардың тіршілігімен таныстырып, туғ ан табиғ атты қ орғ ап аялаушы ғ алымдар, орманшылар, т. б. тұ рмысы, мақ сат-мү ддесі туралы мол мағ лұ мат береді. Кітаптары бірнеше шет елдердің тілдеріне аударылғ ан. Ең бек Қ ызыл Ту, “Халық тар достығ ы”, 2 рет “Қ ұ рмет Белгісі” ордендерімен,, бірнеше медальдермен марапатталғ ан.

Мазмұ ндау

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

Тарауды қ айталауғ а арналағ ан сұ рақ тар мен тапсырмалар.

Ө ткен сабақ та алғ ан білімдерін пысық тау. Есте сақ тау қ абілеттерін дамыту.

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

Жайғ ан жастық сө гілді,

Аппақ мамық тө гілді.

Жұ мбақ тың шешуін тап.

«Қ ысқ ы ойындар» туралы ә ң гімелең дер.

Бір топ жың ғ ыл ішінде,
Бір жапырақ қ ызыл гү л. /Қ ырғ ауыл/.

Айтамын бір жұ мбақ ты сізге нұ сқ ап,
Басына бө рік киер, қ ұ ндыз ұ стап.
Ү стіне ақ камзолын киіп алып,
Жү реді екі қ олын артына ұ стап.

/Сауысқ ан/.

1-топ

«Ақ қ ала» қ ағ аздан жасау

2-топ

«Балапандар» коллаж жасау

3-топ

«Есімде» эссе жазу

Тест тапсырмаларын қ ұ растыру

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

Қ адыр Мырза Ә ли Не ү шін?

Сабақ тың мақ саты: Ө лең нің мазмұ нымен таныстыру
Сабақ тың міндеттері: Білімділік: ақ ын ө лең дегі тақ ырып пен идеяны ашуғ амү мкіндік жасау; қ азақ тілі пә німен байланыстыру.
Дамытушылық: оқ ушыларды ө з бетімен жұ мыс жасауғ а дағ дыландырук; пікірлерін қ олдау ниетін байқ ату, тақ ырыпты ө мірмен байланыстыруғ а жағ дай туғ ызу.
Тә рбиелік мә ні: жақ сы сө здерге мә н бере отырып, баланы ұ лттық дә стү рде тә рбиелеуге, ә семдікті тү сінуге жетелеу.
Сабақ тың кө рнекілігі: ақ ын портреті, оқ улық, «Кү міс қ оң ырау», слайд

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

Мырзалиев Қ адыр Ғ инаятұ лы (05. 01. 1935 ж. т., Бат. Қ азақ стан обл., Жымпитві кенті) — ақ ын, Қ Р халық жа-зушысы (1995), Қ Р мемл. сыйлығ ының иегері (1980). Ә л-Фараби атынд. Қ азақ мемл. ұ лттық ун-тінің филол. ф-тін бітірген (1958). " Балды-рғ ан" журналында (1958-62) ә деби қ ызметкер, " Жұ лдыз" журналында (1962-1965) поэзия жә не сын бө лімінің мең герушісі, жауапты хатшы, бас ре-да
-Ал, балалар, ақ ын ағ аларың Қ адыр Мырза Ә лидің «Не ү шін? » деген ө лең інің жақ сы мен жақ сылық қ а қ андай қ атысы бар екендігін оқ ып, танысып кө рейік. Оқ ушыларғ а ө лең ді іштей оқ ыту тапсырылады.
Оқ ып болғ ан соң ә р топқ а тапсырма беріледі.

Орманда кірпі келеді,
Саң ырауқ ұ лақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қ айың астынан.
Біреуі терек қ асынан.
Қ анша олар болмақ есепте,
Тоқ ылғ ан салса себетке?

Жақ сы адамның бейнесін плакатқ а тү сіреміз
-Осы жақ сы қ асиеттер сендердің араларың дағ ы балаларда бар ма?
4. Оқ шыларғ а ө лең ді мә нелеп оқ ытып, сұ рақ тармен жұ мыс жү ргізу.
Дә птермен жұ мыс
Диалог-грек сө зі. Ә деби шығ армаларда екі немесе бірнеше адамның бір-бірімен тікелей сө йлескен сө здерін диалог деп атайды. Диалогте ә рбір кісінің сө зі жаң а жолдан басталып, алдына сызық ша қ ойылып жазылады.

Ө лең ді жаттап алың дар

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

Б. Момышұ лы Ұ шқ ан ұ я

1. Білімділік. Б. Момышұ лының ө мірі мен шығ армашылығ ына тоқ талу, мә тінді мә нерлеп, тү сініп оқ уғ а дағ дыландыру. Мазмұ нын, тақ ырыбы мен идеясын ашу, кейіпкер бейнесін терең таныту;
2. Дамытушылық. Тілін, сө здік қ орын дамыту.
3. Тә рбиелік. Мә тіннің тә рбиелік мә ніне назар аударту.
Сабақ тың типі: Аралас сабақ
Сабақ тың тү рі: Жаң а білімді мең герту
Сабақ тың ә діс - тә сілі: тү сіндіру, модульдік оқ ыту технологиясы, СТО ә дісі, сө здік ә дісі, кө рнекілік ә дісі, сұ рақ - жауап, бақ ылау, іздендіру ә дісі, проблемалық жағ даят.
Сабақ тың кө рнекілігі: Оқ у қ ұ ралдары, кестелер, суреттер, нақ ыл сө здер.

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

Ұ яда не кө рсең, ұ шқ анда соны ілесің.
Оқ ушылар, берілген мақ алды қ алай тү сінесің? Мә нін ашың дар.

Бауыржан Момышұ лы ө мірі жайында тү сінік беру.
Бауыржан Момышұ лы 1910 жылдың 24 желтоқ санында Жамбыл облысы, Жуалы ауданы, Мың бұ лақ ауылында туғ ан. Ә кесі Момыш ө з бетімен сауат ашқ ан, сол кездегі кө зі қ арақ ты адамдардың бірі болғ ан. Ел арасында ағ аш ұ стасы жә не етікші, зергерлігімен танымал болатын. Бауыржан 3 жасқ а келген соң анасы Рә зия қ айтыс болады да, ә жесі Қ ызтумастың қ олында ө седі.
2. Оқ ып, талдау.
Ұ шқ ан ұ я
- Мә тін не туралы?
- Жазушы ойын пайдаланып, нақ ыл сө зді қ ұ растыр:
Ел тану деген -......
- Сызбаны толтыр.
Жеті ата ----------------------------- Сенің жеті атаң
Ата Ә ке Бала Немере Шө бере Шө пшек Немене

Қ азақ тай қ айсар елім бар
Кең байтақ мынау даламда.
Қ арттарым - асыл қ азынам
Ө сиет айтқ ан ғ аламғ а.

Жаң а материалды мең гергенін бекіту кезең і:
1. Оқ ушыларғ а оқ ыту:
Іштей, дауыстап, тізбектей.
«Ең бастысы» ойыны
Мақ саты: Жылдам оқ у дағ дысы мен есте сақ тау қ абілетін дамыту, сауатты жазуғ а дағ дыландыру.
Шарты: Мә тінді жылдам ә рі мұ қ ият оқ у. Осы мә тінді оқ у материалын сипаттайтын бір сө збен, содан соң сө йлеммен сипаттау, артынан оның «қ ұ пиясын», яғ ни онсыз мә тін мағ ынасыз болатындай бір ерекшелігін табу.
3. Дә птермен жұ мыс.
Сө здік жұ мысы.
Ата тегіміз -
Баппен -
Араз -
4. Зертте.
1. Ә ң гіменің тақ ырыбы не? 2. Оқ иғ а қ айда ө рбиді?
3. Мә тіннен табиғ ат қ ұ былысын суреттеуді тауып оқ ың дар.
«Еркін жауап» кезең і.
Кестені толтыр.
Жазушының пікірі
Ә кем мағ ан ата тегіміздің аты - жө нін ү йретуші еді.
Ал келген қ онақ ең алдымен атымды сұ райтын. Содан соң менің жеті ата жө ніндегі білімімді тексеретін.
Менің пікірім ----------------------------
Тұ жырым кестесі.
Р/с Кейіпкерлер ---------------- Іс - ә рекеті ----------- Адамгершілік қ асиеті
1. Ә кесі 2. Қ онақ тар 3. Бала Бауыржан
«Тест - интервью»
Р/с Сұ рақ тар ------------------------------------ Оқ ушы жауабы
1 Ақ сақ алдар деген кім? ------------------------------- Қ ариялар, аталар.
2 Қ ымыз қ ай малдан алынады? ----------------------------- Жылқ ы малынан
3 Сә лемдесудің тағ ы қ андай тү рін білесің дер? ----------------- Амансыз ба? Мал - жан аман ба?
4 Ә депті бала -(қ андай бала? ) ------------------------------- Арлы бала
5 «Қ ызарақ тап» деген сө здің мағ ынасын аш. ------------ Ұ ялу
6 «Баппен» деген сө зді қ алай тү сінесің? --------- Асық пай
Сабақ ты Бауыржан Момышұ лының нақ ыл сө здерімен аяқ тау
1. Тексізден тезек артық
2. Халық тың ізгі дә стү рі – біздің ең асыл мұ рамыз

Мазмұ ндау

Б. Момышұ лы суретін салу

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

«Сіз», «біз» деген-жылы сө з Ө. Тұ рманжанов

а\Білімділігі: Ө лең ді тү сініп, мә нерлеп оқ уғ а, мазмұ нын

ә ң гімелей алуғ а ү йрету, сыйластық тын адам ө міріндегі

маң ызы туралы айту.

ә \Тә рбиелілігі: Ө з ойын айта білуге, қ асындағ ыларғ а

жанашырлық сезімдерін білдіруге, мә дениетті сө йлеуге

тә рбиелеу.

б\Дамытушылығ ы: Оқ ушылардың тілдік қ орын молайту. Қ олдың ұ сақ моторикаларын дамыту.

Пә н аралық байланыс: дү ниетану, салауаттану.

Ә дісі: тү сіндіру, баяндау, сұ рақ -жауап.

Тү рі: аралас сабақ.

Кө рнекілігі: Ө. Тұ рманжановтың суреті, нақ ыл сө здер.

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

1. Ө лең ді оқ ып беру.

2. Іштей оқ ыту.

3. Сұ рақ қ ою арқ ылы мазмынын талдау.

а\Ө лең де не туралы айтылғ ан?

ә \Ө. Тұ рманжанов жастарғ а қ андай ө сиет айтқ ан? Ө лең нен тауып ө қ ы.

б\Сыйластық тың арқ асында адамзат қ андай жетістіктерге жетеді?

в\Кімдерге жанашырлық сезімдерінді білдіресің?

Саусақ ойындары «Қ АЙЫҚ »

Екі алақ аның ыз қ абырғ ағ а қ ойылғ ан жә не қ осылғ ан «ожау сияқ ты», ү лкен саусақ тарым алақ анымда қ ысылғ ан. Кішкентай қ айық ө зенде жү зіп келеді, қ айық балаларды серуенге апарады.

Ой толғ аныс

1. Нақ ыл сө здер

Аз жақ сылық жасағ анғ а да кө п рақ мет айту – парыз. (Ж. Баласағ ұ н)

Адамғ а – адам, сө зге – сө з жарығ ын да, кө лең кесін де тү сіріп тұ рады.

(Ғ. Мү сірепов)

Мағ ынасын тү сіндір.

Сө йлеу мә дениеті туралы оқ у

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.