Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Сергіту сәті. Рефлексиялық - түзетушілік. Меңгереді: ертегіарқылы қоршаған ортаны қорғай білуді.. Тақырыбы:«Сыпайылық сабақтары» (өлең). Мақсаты: балаларды адамдарды

Сергіту сәті

Алтын айдарлы әтеш оянды,

Тым ерте тұрыпты,

Ойқастап жүріпті,

Жан-жаққа қарапты,

Айдарын тарапты,

Қо-қо-қо! - депті,

Қорада ойранды салыпты,

Секіріп, айқайлап

Шарбаққа қоныпты.

Сұрақ-жауапарқылы әңгімелеу.

- Сендерге ертегі ұнады ма?

- Ертегіде қандай кейіпкерлерді кездестірдік?

- Қандай құстарды көрдіңдер?

Қимылдарын жасай­ды.

Балалардың жауабы.

Рефлексиялық - түзетушілік

Ертегіні сахналау арқылы оқу іс-әрекетін аяқтау.

Сахналайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Айболит - орман дәрігері екенін.

Игереді: мейірімділік, қамқорлық қасиеттерді.

Меңгереді: ертегіарқылы қоршаған ортаны қорғай білуді.

Күні________

Білім беру саласы: Вариативтік компонент

Бөлімі:«Бала тілін дамыту» 

14.Тақырыбы:«Сыпайылық сабақтары» (өлең)

Мақсаты: балаларды адамдардың арасындағы қарым-қатынастың адамгершілік нормаларымен, әлеуметтік ортадағы жүріс-тұрыс ережелерімен таныстыруды, сыпайылықтың қарапайым дағдыларына тәрбиелеуді жалғастыру.

Қолданылатын көрнекі құралдар: хрестоматия, суреттер.

Сөздік жұмыс:әдептілік, сыпайылық.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық – қозғаушылық

Ұйымдастыру кезеңі.

Шаттық шеңбері.

Балалар шеңбер бойына тұрып,

педагогпен бірге мына өлең

жолдарын қайталайды:

Жақсылық көрсең біреуден,

«Мен қандаймын» деп ойла.

Жамандық көрсең біреуден,

«Мен қандаймын» деп ойла.

(Ө. Ақыпбеков)

Балалар шеңбер бойына тұрады.

Өлең жолдарын қайталап, қимылдар жасайды.

Ұйымдастырушылық – ізденістік

Әңгімелеу.

- Балалар, бүгін біз сыпайы, әдепті, жағымды қасиеттер туралы әңгімелейміз.

- Сендер қалай ойлайсыңдар, адамдар неліктен бір-бірімен амандасады? Балалардың жауаптары тыңдалып, педагог қорытындылайды.

- Дұрыс айтасыңдар! Сәлемдесу, амандасу - адамдардың бір-біріне ізет, сый-құрмет көрсетуі. Оның бәрі сыпайылық.

Өлеңді мәнерлеп, түсінікті оқып беру және сұрақ-жауап арқылы әңгімелесу.

Сұрақ-жауап.

- Балалар, біз қандай болуымыз керек?

- Біздің топта сыпайы, әдепті, арлы балалар бар ма?

Балалардың жауабы.

Мұқият тыңдайды.

Балалардың жауабы.