|
|||||||
Сөздік жұмыс:тоғай, қасқыр, лақ.Мақсаты: «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісін естеріне түсіру, тіл байлықтарын молайту, ертегінің мазмұнын дауыс ырғағын келтіре айтуға жаттықтыру, қиын кезде достарына көмектесе білуге тәрбиелеу. Қолданылатын көрнекі құралдар: хрестоматия, суреттер. Сөздік жұмыс:тоғай, қасқыр, лақ. Оқу іс-әрекетінің кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Мотивациялық – қозғаушылық Ұйымдастыру кезеңі. Балалар шеңбер бойына тұрып, педагогпен бірге төмендегі өлең жолдарын қайталайды. Арым таза, ақ көңіл, Адамдыққа сенемін. Абыройлы, ақ ниет, Адалдыққа сенемін. Шеңбер бойына тұрып орындайды. Ұйымдастырушылық – ізденістік Кіріспе әңгіме. - Балалар, сендер қандай ертегілер білесіңдер? - Ертегі оқыған сендерге ұнай ма? Ертегіні оқып беру, сурет арқылы мазмұнын ашу. - Ешкі мен лақтар қайда тұрады? - Ешкі тоғайға не үшін барады? - Ешкі тоғайға кеткенде кім келді? - Лақтар қасқырға есікті неге ашпады? Балалардың жауабы. Мұқият тыңдайды. Балалардың жауабы. Рефлексиялық - түзетушілік Ертегіні екі топқа бөлініп сахналауды ұйымдастыру. Ертегіні сахналайды. Күтілетін нәтиже: Біледі: ертегінің мазмұны мен жан-жануарлардың атауларын. Игереді: мейірімділік, қайырымдылық қасиеттерін. Меңгереді: шығарманы зейін қойып тыңдауды.
Күні________ Білім беру саласы: Вариативтік компонент Бөлімі:«Бала тілін дамыту» 10.Тақырыбы:«Суретші қыс» (өлең) Мақсаты: өлеңді көрнекі құралдар көмегінсіз жатқа айтуға, оны дауыс ырғағымен мәнерлеп оқуға үйрету. Балаларды шығарма мазмұнын өз іс-тәжірибесімен салыстыра отырып, өзінің күнделікті өмірімен және қоршаған ортамен байланыстыра білуіне үйрету. Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, хрестоматия. Сөздік жұмыс:суретші, ақ мамық.
|
|||||||
|