Уровень 1 5 страница

V1	Данышпандық қасиет:
	Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі
	Адамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысып үндесуі
	Іс-әрекеттің қоғам мүддесімен тығыз байланыстылығы
	Адамның дарындылығы жүйке қызметінің тума типіне байланысты
	Адамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысуы түрде үндесуі

Сұрақ №40

V1	Адам сезгіштігінің артуын немесе төмендеуін көрсетіп отыратын түйсік заңдылығы:
	Талдау
	Жалпылау
	Адаптация
	Бейімделу
	Икемделу

Сұрақ №41

V1	Талант дегеніміз не?
	Бір әрекетті шығармашылықпен орындау қабілеті
	Қабілеттің физиологиялық негізі
	Сананың дамуымен тығыз байланыста дамиды
	Адамның білім, қабілет, дағдыларды меңгеруіне байланысты
	Ақыл-ойы мен іс-әрекетінің жоғары дәрежеге көтерілуі

Сұрақ №42

V1	Психологияда қабілет мәселесімен айналысқан ғалымдар:
	Б.М.Теплов
	В.Д.Небылицин
	К.Г.Юнг
	Э.Кречмер
	У.Шелдон

Сұрақ №43

V1	Арнайы қабілеттер:
	Музыкалық, техникалық
	Жалпы қабілеттер
	Әдеттер, әрекеттер, қажеттіліктер, мотивтер
	Іскерлік
	Білім

Сұрақ №45

V1	Адамның қабілеті интеллектіге тығыз байланысты МИАкимовтың, ЭА Голубьевтің пікірі бойынша интеллект негізі:
	Ақыл-ой белсенділігі
	Нышан
	Өзіндік сана
	Темперамент
	Мінез

Сұрақ №46

V1	Оқуға қабілеттіліктің бұзылуы ғылымда былай деп аталады:
	Дислексия
	Депрессия
	Аффект
	Афазия
	Амнезия

Сұрақ №48

V1	Қабілет туралы бір-біріне қайшы келетін көптеген теориялар қалыптасты, солардың ішіндегі негізгілері:
	Б.М.Теплов
	И.П.Павлов
	З.Ф.Фрейд
	Б.Скиннер
	И.П.Павлов

Сұрақ №49

V1	«Қабілет конусының» үш деңгейі:
	Әдет
	Іс-әрекет
	Нышан
	Білім
	Бағыттылық

Сұрақ №51

V1	Мінез құрылымының ерекшеліктері:
	Тереңдігі
	Ұмтылысы
	Тұрақтылығы
	Ұжымға қатынасы
	Адамдарға қатынасы

Сұрақ №52

V1	Қабылдаудың негізгі қасиеттері:
	Тұтастығы
	Көлемділігі
	Қарқындылығы
	Тұрақтылығы
	Шашыраңқылығы

Сұрақ №53

V1	Қабылдаудың таңдамалылығының субъективті себептері:
	Қызығуы
	Лабильділігі
	Мотиві
	Тұтастығы
	Мазмұны

Сұрақ №54

V1	Қабылдаудың классификациясында материяның тіршілік етуінің негізгі формалары:
	Кеңістік
	Психика
	Іс-әрекет
	Мәдени
	Әлеуметтік

Уровень 2

Сұрақ №1

V2	Сезімдердің дара айырмашылықтары:
	Бейімділігі
	Жағымдылығы
	Ерік-жігерлілігі
	Бағыты
	Тұрақтылығы
	Қиялы
	Басқарылуы
	Ойлауы

Сұрақ №2

V2	Интеллекттік сезім:
	Адамның таным процестерімен байланысты
	Ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысты
	Адамның танымдық ақыл-ой әрекетімен байланысты
	Адамның шындықтағы қандай да бір болмасын әсемдікті сезінуі
	Қоғамның тарихи дамуында пайда болатын сезімдер
	Адамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім
	Өмірдегі шынайы, әсем нәрселерден ләззат алу
	Адамға ляззат беретін жаңалықтар ойлап табуда пайда болады

Сұрақ №3

V2	Эстетикалық сезім деп:
	Өмірдегі шынайы, әсем нәрселерден ләззат алу
	Шынайы адамның болмыстағы қандай да бір болмасын әсемдікті сезінуі
	Ар-намысты қорғау сезімі
	Адамгершілік тәрбие
	Адамды еңбек етуге ынталандырады
	Адамның ойы мен әрекетінің негізгі бағытына із қалдыратын терең, тұрақты эмоция
	Музыкалық немесе сахналық шығармалардың шебер орындалуынан
	Адамның шындықтағы қандай болмасын сұлулықты түсінуі

Сұрақ №4

V2	Сезімдердің сапалық ерекшеліктері қандай?
	Динамикалық стереотиптердің әркез жасалып, өзгеріп отыруынан жақсы көрінеді
	Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау қажеттілігінен туындайды
	Жануарларда да кездеседі
	Түрлі органикалық қажеттіліктерден туып отыратын көңіл-күй
	Организмнің физиологиялық өзгешеліктерімен шарттас психикалық құбылыс
	Қызметін лимби жүйесі мен гипоталамус бөлшегі басқарады
	Адамның ерік -жігерін тәрбиелейді
	Сезім барлық психикалық үрдістермен тығыз байланысты

Сұрақ №5

V2	Б.М.Теплов анықтамасы:
	Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті
	Қандайда бір немесе көптеген әрекеттердің табысты орындалуына қатысы бар дербес ерекшеліктер
	Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі
	Адамның әлеуметтік мінез-құлқының ерекшелігі
	Организмнің физиологиялық өзгешеліктерімен шарттас психикалық құбылыс
	Бір адамды екінші адамнан ерекшелейтін дара психологиялық айырмасы.
	Адамның іс-әрекетін меңгере алу қабілеті
	Қабілеттілігі тұқым арқылы берілетін

Сұрақ №6

V2	Сезгіштік
	Сезім мүшесі
	Тітіркендіргіш
	Жүйке талшықтары
	Жүйке жүйесінің күші
	Жүйке орталықтары
	Рефлекс
	Табалдырық
	Табалдырық

Сұрақ №7

V2	Астеникалық сезімдерге мыналар жатады:
	Адамның көңіл –күйіне ұнамсыз әсер ететін сезім
	Адамды уайымға батыратын сезім
	Бұрқ етіп пайда болатын қуатты сезім
	Адамның белсенді іс-әрекетін оятатын сезім
	Адамның белсенділігін төмендететін сезім
	Эмоциялардан айырмашылық сезім
	Ашу-ызаға булықтыратын сезім
	Жағымды немесе жағымсыз сезім

Сұрақ №8

V2	Әдетте қабілет деңгейлерінің мынадай түрлері қарастырылады:
	Репродуктивті
	Реконструктивті
	Дидактикалық
	Академиялық
	Қызығушылық
	Жалпы
	Құмарлық
	Әуестік

Сұрақ №9

V2	Адам қабілетінің даму деңгейлері :
	Талант
	Дарындылық
	Ұйымдастырушылық
	Әуестік
	Іскерлік
	Нышан
	Белсенділік
	Коммуникативтік

Сұрақ №10

V2	Қабілеттің бағыттылығы:
	Арнаулы
	Жалпы
	Репродуктивті
	Дербестік
	Ұйымдастырушылық
	Коммуникативтік
	Репродуктивті
	Дарындылық

Сұрақ №11

V2	Данышпандық қасиет деп...
	Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі
	Іс-әрекеттің қоғам мүддесімен тығыз байланыстылығы
	Адамның даралық психологиялық қасиеті
	Адам іс-әрекеті барысында іскерліктің қалыптасуы
	Адамды рухани кемелдікке, данышпандыққа бастайтын жол
	Адамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысуы түрде үндесуі
	Даналық – ауқымы кең, күрделі құбылыс
	Қабілеттің кең өрістілігі

Сұрақ №12

V2	Г.М.Андреева бойынша қарым-қатынастың жақтары:
	Міндетті
	Ынтымақты
	Коммуникативті
	Қажетті
	Вербальды
	Вербальды емес
	Интерактивті

Сұрақ №13

V2	Талант:
	Еңбек сүйгіштікпен тығыз байланысты
	Бір әрекетті шығармашылықпен орындау қабілеті
	Ауызша-лингвистикалық талант
	Мінездің тұрақтылығы
	Іс-әрекеттің құрамдас бөлігі
	Қабілеттің физиологиялық негізі
	Мінездің бейімделгіштігі
	Жеке немесе эмоционалдық талант

Сұрақ №15

V2	Жалпы қабілеттер дегеніміз :
	Түрлі іс-әрекеттің табысты орындалуы
	Ақыл-ой қабілеттері
	Бейімділік
	Лингвистикалық
	Математикалық
	Көркем-шығармашылық
	Мотив, қажеттілік, әдеттер
	Икемділік

Сұрақ №16

V2	Адамның қабілеті интеллектіге тығыз байланысты:
	Ақыл-ой белсенділігі
	Өзін-өзі реттеу
	Мінезі
	Икемділігі
	Қабілеттілігі
	Өз бетінше білім алу
	Мотив
	Бағдар

Сұрақ №17

V2	Оқуға қабілеттіліктің бұзылуы ғылымда былай деп аталады?
	Дислексия
	Дисграфия
	Дизорфография
	Дипровация
	Акцентуация
	Конфубуляция
	Ременессенсия
	Диспрагсия

Сұрақ №18

V2	Келесілердің болмауы қабілеттің дамуын тежейді:
	Білім
	Дағды
	Оқу
	Түрткі
	Ойлау
	Ынта
	Нышан
	Қызығу

Сұрақ №19

V2	Қабілет туралы бір-біріне қайшы келетін көптеген теориялар қалыптасты, солардың ішіндегі негізгілері не?:
	К.К.Платонов
	Б.М.Теплов
	А.Бандура
	Қ.Б.Жарықбаев
	И.С.Сеченов
	И.П.Павлов
	Н.С.Лейтес
	А.Г.Асмолов

Сұрақ №20

V2	«Қабілет конусының» үш деңгейі:
	Нышан
	Арнайы
	Тітіркенушілік
	Іскерлігі
	Психикалық дара ерекшеліктері
	Дағдысы
	Ойлауы
	Құрылымы

Сұрақ №21

V2	Мінез көріністерінің мазмұны:
	Әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктер жиынтығы
	Адамның әлеуметтік мінез-құлқының ерекшелігі
	Адамдардың мінезі әртүрлі, үйлесімділіктің болмауы.
	Адамның әлеуметтік топтармен қарым-қатынас жасай білу қабілеті
	Өзгермейтін тұрақты психикалық процесс
	Тума қабілетерден туындайтын адамның іс-әрекеті
	Адамдардың ұжымда жақсы сіңісіп кете алмауы
	Адамның іс-әрекетін меңгере алу қабілеті

Сұрақ №22

V2	Мінез қырларының топтастырылуын тап:
	Ерікті қырлары
	Эмоционалды қырлары
	Сезімдік қырлары
	Кәсіби қырлары
	Тұлғалық қырлары
	Мотивациялық қырлары
	Қызбалық
	Сабырлылық

Сұрақ №23

V2	Мінездің ерікті қырларына жататындар:
	Өжеттік, сабырлылық, байсалдылық
	Табандылық, қайсарлылық
	Эмоционалдылық, сезгіштік
	Инерттілік, байыпсыздық,
	Қарапайымдылық
	Құмарлық, әуестік
	Екпінділік, қызбалық
	Батырлылық

Сұрақ №24

V2	Мінездің эмоционалды қырларына жататындар:
	Байыпсыздық, қарапайымдылық
	Инерттілік, қызбалық
	Дербестік, белсенділік
	Қайсарлылық
	Белсенділік
	Тапқырлық, зеректік
	Табандылық
	Әуестілік

Сұрақ №25

V2	Мінездің интеллектуалды қырларына жататындар:
	Терең ойшылдық
	Тапқырлық, зеректік
	Дербестік, белсенділік
	сабырлылық
	Инерттілік, қызбалық
	Қызығушылық
	Екпінділік
	Әсерленгіштік

Сұрақ №26

V2	Адам мінезіне кіретін жеке адам ерекшеліктері:
	Іс-әрекеттің мақсатын таңдаудағы жеке адамның қасиеттері
	Темпераментпен байланысты инструменталды бітістер
	Жеке тұлғаның бағыттылығы
	Іс-әрекеттегі қабілеттілік
	Іс-әрекеттегі белсенділік
	Іс-әрекетті орындау мәнеріндегі ерекшеліктер
	Іс-әрекетке итермелейтін мотивтер
	Іс-әрекетті орындаудағы белсенділік

Сұрақ №27

V2	Мінез акцентуациясы А.Е.Личко бойынша:
	Гипертимді, циклоидты, конформды
	Қозғыш, тежелгіш, педантты
	Экстравертивті, экзальтацияланған
	Қозғыш, тежелгіш, педантты
	Лабильді, тұрақсыз, демонстративті
	Интеровертивті
	Уайымшыл, эмотипті
	Демонстративті

Сұрақ №28

V2	К.Леонгард классификациясы бойынша мінез типтері:
	Экстравертті, интеровертті
	Экзальтацияланған, демонстративті
	Гипертимді, дистимді
	Эндомофты, мезомерфты, эктомофты
	Циклоидты,эмотипті
	Лабильді, тұрақсыз, демонстративті
	Гипертимді, циклоидты, тұрақсыз
	Шизоидты, эпилептоидты ,тежелгіш

Сұрақ №29

V2	Мінез құрылымының ерекшеліктері неде?
	Тұрақтылығы
	Тереңдігі
	Жан-жағына қатынасы
	Адамдарға қатынасы
	Адамның өнерге қатынасы
	Ұжымға қатынасы
	Заттарға қатынасы
	Өз-өзіне қатынасы

Сұрақ №30

V2	Психологияда мінез топтастырылып, мынадай төрт түрлі жүйеге бөлінген:
	Еңбекке байланысты қасиеттер
	Өз-өзіне қатынасы
	Ерікке қатысты қырлары
	Жүре пайда болатын қасиеттер
	Салауатты өмір салтына байланысты
	Психикалық іс-әрекетке қатысты
	Заттарға қатысты
	Туа пайда болатын қасиеттер

Сұрақ №31

V2	И.П.Павлов адам мінезінің типтерін мынандай үш түрге бөледі:
	Көркем тип
	Ойшыл тип
	Ширақ тип
	Ақкөңіл тип
	Интеровертивті тип
	Сенім типі
	Орта тип
	Экстравертивті тип

Сұрақ №32

V2	Э.Фромм көрсеткен әлеуметтік мінездің негізгі типтері:
	Сақтаушы
	Конформист-автомат
	Интроверт
	Әлеуметке пайдалы
	Алушы
	Нарықтық
	Ақкөңіл
	Ширақ

Сұрақ №33

V2	Тұлғаның формальды динамикалық моделі (В.С.Мерлин, А.В.Либин бойынша):
	Темперамент
	Мінез
	Акцентуация
	Сенімі
	Іс-әрекеті
	Сөздік құрылымдары
	Қажеттілік пен мүдделері
	Бағдары

Сұрақ №34

V2	Мінез акцентуациясы:
	Жеткіншектерге тән
	Мінез-құлық нормаларынан уақытша ауытқу
	Туа беріледі
	Ойлаудың құрылымдық бұзылуымен ерекшеленеді
	Әлеуметтік дезадаптацияға әкеледі
	Қоғамға қауіпті
	Күшті дамыған
	Адамның қылығын анықтайды

Сұрақ №35

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 Следующая ⇒