Уровень 1 4 страница

V2	Ерік қимылы:
	Ортақ мүддені көздеу
	Жеке мүдені ұжым еркіне бағындыру
	Жеке мүддені қоғам мүддесіне бағындыру
	Инициатива
	Тәртіптілік
	Принциптілік
	Жинақылық
	Құштарлық

Сұрақ38

V2	Когнитивтік теория бойынша адамның қылықтары компоненттен тұрады:
	Ой әрекеті
	Әрекеттің өзі
	Белгілі бір әрекетті орындаудағы сезім
	Жеке сана
	Қабілет
	Қабылдау
	Сана
	Бейсана

Сұрақ39

V2	Логикалық ес:
	Логикалық компоненттерді бөліп шығару
	Мәндік байланыстарды табу
	Есте сақтау амалын түсіну
	Тұлғаның жан-жақты көзқарастары
	Өзіндік сананың қалыптасуы
	Қозғалыстарды меңгеру
	Белгілі тұжырым жасау
	Шапшаң, жылдам

Сұрақ 40

V2	З.Фрейд тұлға құрлымын негізгі компонентке бөлді:
	Мен
	Менен жоғары
	Ол
	Олар
	Біз
	Персона
	Архетип
	Төмен

Сұрақ 41

V2	Қабылдаудың таңдамалығы:
	Жеке тұлғаның мүдде, бағыт-бағдарымен қажеттілігіне тәуелділігі
	Толып жатқан объектілердің ішінен біреуін іріктеу
	Орасан көп нәрселердің тек кейбіреуін анықтап мағынасын ажырату
	Сыртқы жағдайдың өзгеруіне қарамастан заттарды сол күйінд қабылдау
	Адам ойының түрлі формаларын есте калдыр аалу кабілеті
	Адамның жалпы психикалық тұрмысымен тәжірибесін ебайланыстылығы
	Адамның негізгі өмірлік беталысын және оның өзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын сапалы өзгешелік
	Мінез –құлықты реттеп отыруда ерекше рөл атқарады

Сұрақ42

V2	Еске түсіру:
	Ұзақ мерзімдік есте сақтаудан қажет ақпаратты іздеумен байланысты ақыл-ой әрекеті
	Бұрынғы қабылданғанды қалпына келтірумен байланысты процесс
	Еске алудың ырықты нысаны
	Өткен оқиғамен еске алудың үйлесу дәрежесі
	Бағыттылығы
	Алынған әсерлерді есте ұстуг бағытталған есте ұстаудың алғышарты болатын процесс
	Қанағаттанбаушылық сезіммен күйзеледі
	Ойлаумен байланысты

Сұрақ43

V2	В. Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі:
	Рахаттану-рахаттанбау
	Тынышталу-қозу
	Қысым-бәсеңдеу
	Оң және теріс эмоциялар
	Тәуелсіз-тәуелді
	Әлсіз-күшті
	Алаңдаушылық-қанағаттану
	Жақсы-жаман

Сұрақ 44

V2	Бейнелі көрнекілік естің мәліметтерді айналдыру жағдайлары:
	Схемаларга
	Бейнелерге
	Графиктерге
	Образдарға
	Мазмұндарға
	Мәндерге
	Қортындылырға
	Көрнекіліктерге

Сұрақ45

V2	Ырықты актив қиял түрлері:
	арман
	творчестволық қиял
	қайта жасау қиялы
	сезім
	фрустрация
	идеал
	бейне
	елес

Сұрақ46

V2	Эмоциялар атқаратын функциялар:
	Бағалаушы, сигналдық
	Физиологиялық және таным процестеріне әсер ету
	Оятушы және коммуникативті
	Эмоциялық күйзеліс
	Сезімдік түйсіну
	Сезімдерді тәрбиелеу
	Эмоциональды шиеленісу
	Енжарлық

Сұрақ47

V2	Күрделі еріктік әрекетте айқын көрінетін буын:
	Жоспарлау
	Орындау
	Мақсатты ұғыну
	Сезімдік түйсіну
	Мотивті анықтау
	Жүріс-тұрысты реттеу
	Әрекетті басқару
	Өзін-өзі басқару

Сұрақ48

V2	Аглютинация жолымен жасалған қиял өнімі:
	кентавр
	сфинкс
	суперісі
	каррикатура
	шарж
	шынашақтай бала
	ою-өрнек
	көңіл-күй

Сұрақ 49

V2	Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары:
	Жоспардың болуы
	Нәтижені тіркеп отыру
	Бақыланатын құбылыс туралы болжам құру
	Зерттеу болжамын сыналушыларға айту
	Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру
	Жоспарсыз өту
	Оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру
	Адам алдына мақсат қоя білу

Сұрақ 50

V2	Елес:
	Қабылдауға қарағанда танымның жоғары сатысы
	Жеке қабылдаулардың жалпылауының нәтижесі
	Қазіргі сәтте сезім мүшелеріне әсер етпейтін заттар мен құбылыстар бейнесінің мида пайда болуы
	Заттар мен құбылыстардың тұтас бейнесі
	Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының жалпылай және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі
	Қабылданған бейнелердің басымызда сақгалып қайта жаңғыртылып,
	Ұмытылуын бейнелейтін танымдық процесс
	Адамның қабілеті интеллектке тығыз байланысты

Пән: «Психология»

Тобы: Білім топтары

Бөлім: қазақ

Уровень 1

Сұрақ №1

V1	Э.Кречмер анықтаған конституциялық тип-атлетик сипаттамасы:
	Ұзын немесе орташа бойлы
	Мойны қысқа
	Толық қарынды
	Бойы қысқа немесе орташа
	Жазық кеуделі

Сұрақ №2

V1	Гуморалды теорияны қолдағандар:
	Гиппократ
	Авиценна
	И.Фрейд
	Б.М.Теплов
	Я.Стреляу

Сұрақ №3

V1	В.С.Мерлин көрсеткен темпераменттің ерекшеліктері:
	Жүйке жүйесінің типіне тәуелді
	Психикалық белсенділікке тәуелді
	Аффект, құмарлыққа тәуелді
	Конституция типіне тәуелді
	Психикалық іс-әрекет динамикасын реттейді

Сұрақ №4

V1	Темперамент типтері (Кречмер бойынша):
	Шизотимия
	Пикник
	Интроверт
	Экстроверт
	Диспластик

Сұрақ №5

V1	Темпераменттің компоненттері (ВДНебылицин бойынша):
	Қызбалық
	Икемділік
	Екпінділік
	Реактивтілік
	Қозғалғыштық

Сұрақ №6

V1	Павлов ашқан жүйке жүйесінің типтері:
	Ұстамсыз тип
	Белсенді тип
	Агрессивті тип
	Уайымшыл тип
	Көркем тип

Сұрақ №7

V1	Холерик типінің сипаттамаларын тап:
	Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейді, ұйытқымалы
	Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе жабырқау
	Сәл нәрседен ауыр әсер алып, олар бойын билеп кетеді
	Эмоциялық қозуы шапшаң, күшті болады, бірақ көп тұрақтамайды
	Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл

Сұрақ №8

V1	Сангвиник типінің сипаттамаларын тап:
	Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл
	Қимыл-қозғалысы ақырын, мәнерсіз ақырын сөйлейді
	Іске шапшаң кіріседі, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары
	Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейтін, ұйытқымалы
	Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе жабырқау

Сұрақ №9

V1	Меланхолик типінің сипаттамаларын тап:
	Сәл нәрседен ауыр әсер алып, олар бойын билеп кетеді
	Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл
	Іске шапшаң кіріседі, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары
	Мәнерлі сөйлейді, қимылы көп, ақжарқын ашық келеді
	Бастаған ісіне тыңғылықты болмай, жұмысы аяқсыз қалады

Сұрақ №10

V1	Флегматик типінің сипаттамаларын тап:
	Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе жабырқау
	Бірсарынды сөйлейді, кісімен араласып, жақындасуы аз
	Ұшып-қонып тұрады, күйгелек,көңіл-күйі жиі өзгереді
	Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейтін, ұйытқымалы
	Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл

Сұрақ №11

V1	Балаларда байқалатын ерік кемістіктері:
	Ызалану
	Үрейлену
	Таңқалу
	Жеркенушілік
	Өшпенділік

Сұрақ №12

V1	Ерік әрекетінің мазмұны:
	Адамның зейіні мен назарын шоғырлай білу қабілеті
	Адамның көңіл-күйінің ерекше көріністері
	Адамның өз бетінше білі алу қабілетінің көріністері
	Қиын жағдайларда белсенділікті реттеу
	Адамның өзіне, өзге адамдарға, айналасындағы заттар мен құбылыстарға көңіл- күйінің қатынасын білдіруі

Сұрақ №13

V1	Еріктің дайындық кезеңі:
	Мақсат қою
	Шешім қабылдау
	Сезіну
	Бақылау
	Орындау

Сұрақ №14

V1	Ерік көріністерін әлеуметтік факторлармен байланысты қарастырғандар:
	А.Адлер
	В.Вундт
	Қ.Жарықбаев
	Сократ, Платон
	Ч.Дарвин

Сұрақ №15

V1	Ерікті реттеу тұрғысынан тұжырымдағандар:
	И.М.Сеченов
	В.Вундт
	Ч.Дарвин
	Аристотел
	Д.Н.Узданзе

Сұрақ №16

V1	Ерікті зерттеудегі теориялар:
	Ерікті таңдау
	Философиялық
	Педагогикалық
	Психофизиологиялық
	Психофизикалық

Сұрақ №17

V1	Эмоция анықтамасымен қарастырылатын үш аспекті:
	Ішкі уайымдау
	Аффект
	Сезімдік түйсіну
	Ішкі ресурстар
	Жеке эмоциялар

Сұрақ №18

V1	Эмоционалдық құбылыс құрылымындағы үш компонент:
	Қажеттілік
	Қысым-бәсеңдеу
	Жүріс-тұрысты реттеу
	Сезімдік түйсіну
	Психикалық денсаулық

Сұрақ №19

V1	Эмоциялар мынадай функцияларды атқарады:
	Бағалаушы, сигналдық
	Ұйымдастырушылық, коммуникативтік
	Сыртқы орта жағдайларына бейімделу
	Сезімдік түйсіну
	Оятушы және коммуникативті

Сұрақ №20

V1	В.Вундт көрсеткен эмоцияның үш өлшемі:
	Рахаттану-рахаттанбау
	Мінез-құлықты реттеу
	Жүріс-тұрысты реттеу
	Оң және теріс эмоциялар
	Алаңдаушылық-қанағаттану

Сұрақ №21

V1	Эмоция теориялары:
	П.К.Анохиннің биологиялық теориясы
	З.Фрейдтің бейсаналық теориясы
	И.Павловтың рефлекторлық теориясы
	Э.Кречмер типологиясы
	Б.С.Киннердің мінез-құлықтық концепциясы

Сұрақ №22

V1	Жоғарғы сезімдерді анықта:
	Адамгершілік
	Стеникалық
	Депрессия
	Уайым
	Астеникалық

Сұрақ №23

V1	Фрустрация дегеніміз:
	Көңілдің бұзылуы
	Қуаныш сезімі
	Өз-өзінен пайда болатын адамның қажеттілігі
	Адамның белсенді іс-әрекетін оятатын күшті сезім
	Кенеттен пайда болып, бұрқ етіп сыртқа шығатын қуатты көңіл-күй

Сұрақ №24

V1	Сезімі аффект дәрежесіне көтерілген кезде адам:
	Көп жағдайларды байқамай қалады
	Мейірімді бола түседі
	Баяу қимылдай бастайды
	Қанағаттанбаушылық сезіммен күйзеледі
	Жанашырлық танытады

Сұрақ №25

V1	Құмарлық сезімі:
	Көрнекі түрде сыртқа шығып, ұзақ уақытқа созылады
	Адамның мінез-құлқына әсерін тигізеді
	Белгілі бір мәселені зерттеуге бағытталады
	Ұзаққа созылмайды
	Өз-өзінен пайда болатын адамның қажеттілігі

Сұрақ №26

V1	Күрделі эмоциялар:
	Аффекттер
	Дистресс
	Қуаныш
	Стеникалық сезімдер
	Астеникалық сезімдер

Сұрақ №27

V1	Эмоцияның негізгі түрлері:
	Қорқу, ұялу, таңырқау
	Жағымды, жағымсыз
	Мейірімділік, адамгершілік
	Өшпенділік, ызақорлық
	Кекшілдік, қызбалық

Сұрақ №28

V1	Сезімдердің дара айырмашылықтары неде?:
	Бейімділігі
	Ұзақтығы
	Лабильділігі
	Сенситивтілігі
	Тереңдігі

Сұрақ №29

V1	Интеллектік сезім:
	Адамның таным процестерімен байланысты
	Мотвацияны қалыптастырады
	Қоршаған әлемдегі сұлулықты сезініп, қабылдауға үйретеді
	Қоғамдық өмірдің талабына сәйкес адам мінез-құлқынан жиі көрінетін сезім
	Адамның шындықтағы қандай да бір болмасын әсемдікті сезінуі

Сұрақ №30

V1	Эстетикалық сезім:
	Адамның шындықтағы қандай да бір болмасын әсемдікті сезінуі
	Адамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім
	Адамды жағымсыз іс-әрекеттен тоқтатып отыратын күшті сезім
	Адамның тану процестерімен, ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысып жатуы
	Адамның ойы мен әрекетінің негізгі бағытына із қалдыратын терең, тұрақты эмоция

Сұрақ №31

V1	Астеникалық сезімдерге мыналар жатады:
	Адамның көңіл –күйіне ұнамсыз әсер ететін сезім
	Адамға қуаныш сыйлайтын сезім
	Адамды шабыттандыратын, алға жетелейтін сезім
	Адамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім
	Адамның белсенді іс-әрекетін оятатын сезім

Сұрақ №32

V1	Сезімдердің сапалық ерекшеліктері:
	Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау қажеттілігінен туындайды
	Мәнерлі қозғалыстар көбірек байқалады
	Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті
	Бұрқ етіп пайда болатын қуатты сезім
	Түрлі органикалық қажеттіліктерден туып отыратын көңіл-күй

Сұрақ №33

V1	Б.М.Теплов анықтамасы бойынша қабілет дегеніміз:
	Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті
	Түрлі органикалық қажеттіліктерден туып отыратын көңіл-күй
	Адамның ерік -жігерін тәрбиелейді
	Адамды өзгелерден ерекшелендіретін дара психологиялық ерекшеліктер
	Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі

Сұрақ №34

V1	Қазіргі кездегі қабілеттің барлық нұсқаларын жинаса мынандай үщ типке бөлуге болады:
	Біліммен,іскерлікпен және дағдымен сәйкес келмейтін, тек қана оларды тәжірибеде тиімді пайдалануына негізделген
	Адамның білім, қабілет, дағдыларды меңгеруі
	Ойын, оқу және еңбек іс-әрекеттерінің жиынтығы
	Қабілет дегеніміз іс-әрекеттің табысты орындалуына ықпал ететін жүйке жүйесінің тума қасиеттері
	Қабілет сананың белгілі бір іс-әрекетке бағытталуы

Сұрақ №35

V1	Әдетте қабілет деңгейлерінің мынандай түрлері қарастырылады:
	Репродуктивті
	Арнаулы
	Психикалық
	Қажеттілік
	Жалпы

Сұрақ №38

V1	Мектеп оқушыларына қоғамдық жұмыстар жүктелгенде мынандай қабілеттеріне мән беріледі:
	Ұйымдастырушылық
	Орындаушылық
	Би билеу қабілеті
	Адамның даралық психологиялық қасиеті
	Басқарушылық

Сұрақ №39

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 Следующая ⇒