|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүрекпен сезіну, эмпатияЖүрекпен сезіну, эмпатия | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
114. | Қазақстандағы психологияның дамуына үлес қосқан ғалым |
Т.Тәжібаев | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
115. | Қазақстандағы алғашқы «Қазақ республикалық психологтар қоғамының» құрылған жылы |
1958ж. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
116. | Қабылдау формалары бойынша алыстағы нәрселерге назар аударуы |
Аккомадация | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
117. | Қабылдау мағынасына қарай тану түрлері |
Жобалау, жалпылау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
118. | Қиялдағы елестерді топтастырудың қарапайым түрі |
Агглютинация | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
119. | Қоғам, ұжым, жанұя алдындағы міндеттердің санадан туған әсер сезімі |
Борыш | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
120. | Қозудың, тежелудің белгілі орталықтарға таралуы |
Иррадация | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
121. | Қабылдаудың негізгі ерекшеліктері |
Тұтастығы, таңдамалығы, мағыналығы, тұрақтылығы, иллюзия, апперценция | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
122. | Қазіргі қоғамда тұлғаның еркін және үйлесімді дамуы мен мүмкіндіктерін іске асыруды психологиялық қамтамасыз ету, адамдар психологиясының терңс (негативті) бетбұрыстар дамуының алдын алуға, тұлғаның дамудағы қиындықтарды жеңіуді жүзеге асыратын қызмет |
Психологиялық қолдау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
123. | Қазіргі практикада жеке басын тәртіпке салу қажет балалардың кең ортасын білдіретін термин |
Қиын | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
124. | «Қажеттілік үшбұрышы» кестесін ұсынған ғалым |
Маслоу А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
125. | Қандай да бір жүйенің күйін сипаттайтын, белгілерді нақтылау және үйрену кезіндегі мүмкін ауытқуыларды және олардың жұмыс тәртібін бұзылудың алдын алу жолдарын айқындайтын диагностика |
Оқыту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
126. | Қиял мен фантазияның өнімдерін талдауына негізделіп, тұлғаның ішкі әлемін, оның субъективті әсерленулердің, ойларының, бағыт-бағдарын ашуға арналған әдістеме |
Проективті | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
127. | Құбылыстың даму тарихын, оның пайда болуы мен қалыптасуын қадағалауға мүмкіндік беретін зертеу әдісі |
Лонгитюд | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
128. | Құжаттардағы зерттеп отырыған құбылыс немесе процес жайлы сандық мәліметтерді жинау әдісі |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|