- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Тобы:
Күні:
Тәрбиеші:
Білім саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Аппликация
Тақырыбы: «Ыдыстағы жеміс-жидектер»
Мақсаты: Жеміс-жидектер туралы түсініктерін нақтылау, ыдысқа жеміс-жидектерді дұрыс орналастыра білуге үйрету, ұқыпты жұмыс істеуге, жұмысты мұқият орындауға тәрбиелеу.
Керекті құралдар: үлестірмелі материал, дайын жапсыру үлгілері, сүрткіш, желім, қылқалам
Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: серуенге шыққанда жеміс ағаштарын бақылау, жеміс-жидектер туралы, олардың қай уақытта пісетіні жайлы әңгімелеп беру.
| Әрекет кезендері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациалық қозғаушы | Шаттық шеңбері. Шаттанып тұрайық жылы жүзбен, Бізге келсін қуаныш, нұр іздеген. Шуақ толған жанымыз, жүрегіміз, Үлгі алсын көрген жан мына бізден. | Балалар шаттық шеңберін құрып тұрады. |
| Іздену ұйымдасты- рушы | -Балалар, күздің бізге берер сыйы қандай? -Күз мезгілі екенін біз қайдан білеміз? -Қандай жеміс-жидектерді білесіңдер? -Алманың түсі қандай болады? -Пішіні қандай? -Құлпынайдың көлемі қандай? -Бүгін аналарыңа жеміс-жидек сыйлағыларың келе ме? -Сендердің алдарыңда әдемі жеміс-жидек салуға арналған тәрелкелер және жаңа ғана бақтан әкелінген жеміс-жидектер тұр. -Ендеше, балалар, біз сол жеміс-жидектерді тәрелкеге орналастырайық. Мұқият қарап алыңдар, тәрелкеге жеміс- жидектерді бірінен кейін бірін әдемілеп жапсырамыз. Сергіту сәті. Қолыма алдым бір алма, Салдым оны аузыма. Тағы алып құлпынай, Жеп қоямын тосылмай. А.Дамас. Тәрбиеші іс-әрекет барысында көмек қажет болған балаларға көңіл бөледі. Балалардың жасаған жұмыстарын тақтаға орналастырады. | -Күз айы бізге өте мол сыйлық береді. -Ағаштың жапырақтары сарғайып жерге түседі. Жаңбыр жауады. -Алма, алмұрт, банан, құлпынай, өрік, таңқурай. -Қызыл, сары, жасыл болады. -Дөңгелек. -Құлпынайдың көлемі кішкентай. -Иә, сыйлағымыз келеді. Балалар тәрелкеге, жеміс-жидектерге қарайды. Тәрбиешінің айтқанын мұқият тыңдайды. Тапсырманы тәрбиешінің айтқаны бойынша орындайды. Балалар сергіту сәтін тәрбиешімен бірге қайталап айтып, қимыл-өозғалыстар жасайды. Балалар тәрелкелерді жеміс-жидектерге толтырады. |
| Рефлексивті коррекциялаушы | Рефлексия. - Балалар, оқу іс-әрекеті барысында нені жапсырдық? - Тәрелкелерінде қандай жеміс-жидектер бар? - Бүгінгі жасаған жұмысымыз сендерге ұнады ма? Осы жасаған жемістеріңді аналарыңа сыйласаңдар болады. Тәрбиеші балаларды мадақтайды. | -Жеміс-жидектерді жапсырдық. -Тіктөртбұрышқа -Алма, құлпынай, алмұрт, банан, өрік. -Иә. Жеміс-жидектерді жапсыру ұнады. Балалар қуанады. |
Күтілетін нәтиже:
Білу: жеміс-жидектерді қағаз бетіне дұрыс орналастыруды;
Игеру: күз мезгілінің ерекшеліктерін, жеміс атауларын, жеміс-жидектердің бір-бірінен айырмашылығын;
Меңгеру: жапсыру іс-әрекеті арқылы жеміс-жидектерді жапсыруды.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|