Перелей воду (из бутылочки в ведро, из бутылочки в лейку, из кувшина в лейку, бутылочку и т. д.)»

«Перелей воду (из бутылочки в ведро, из бутылочки в лейку, из кувшина в лейку, бутылочку и т. д.)»

Цель: развитие координации движений обеих рук, зрительно- двигательной координации.

Оборудование: две пластиковые небольшие бутылки с горлышком диаметром 3—4 см, одна из которых наполнена водой.

Ход игры: Перед ребенком находятся две бутылки. Ребенку предлагается перелить воду из одной емкости в другую. При этом взрослый обращает внимание на то, чтобы горлышко бутылки, из которой переливают воду, находилось точно над горлышком бутылки, в которую наливают воду. При необходимости помогает ребенку совмещать отверстия.

До проведения такой игры необходимо проводить игры на переливание воды, используя емкости с широким горлышком (ведро, кувшин с широким горлышком, баночки, стаканы и др.). Усложнять игру можно за счет постепенного уменьшения диаметра емкостей и увеличения их количества.

«Наполни водой большой и маленький (высокий и низкий, широкий и узкий) кувшин»

Цель: уточнение представлений о величине, развитие согласованности движений обеих рук, зрительно-двигательной координации, совершенствование умения наливать воду в кувшин с помощью дополнительного предмета-орудия.

Оборудование: ванночка с водой, пластмассовый стаканчик, два кувшина — высокий и низкий.

Ход игры: Ребенок стоит перед ванночкой с водой. Рядом находятся два кувшина, различных по величине, пластмассовые стаканчики, с помощью которых ребенок будет наполнять кувшины водой. Взрослый уточняет название представленных предметов, их характерные свойства и предлагает ребенку наполнить кувшины водой.

Инструкция: «Посмотри, это кувшины. Они разные по высоте. Это высокий кувшин. А это низкий кувшин. Сейчас мы с тобой будем наливать в них воду. Ты будешь наливать воду в низкий кувшин, а я буду наливать воду в высокий кувшин. Смотри, как я буду это делать». После этого взрослый берет стаканчик одной рукой, зачерпывает им воду из ванночки и наливает в кувшин. Затем он предлагает ребенку выполнить те же действия вместе с ним. Эти действия следует повторять до тех пор, пока кувшины не станут полными.

Упражнение можно видоизменить, используя, например, вместо кувшинов пластмассовые бутылки с узким горлышком.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒