На 3 часа сокращается количество часов на коррекцию знаний по теме «Степень с рациональным показателем. Степенная функция». Тема «Иррациональные уравнения» изучается 5 часов (вместо 7 часов, предусмотренных КТП).
При подборе практического материала при изучении раздела «Степень с рациональным показателем. Степенная функция» и темы «Иррациональные уравнения» рекомендуется сократить объем упражнений репродуктивного характера.
(геометрия)
На 3 часа сокращается количество часов на коррекцию знаний по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»: на тему «Угол между прямой и плоскостью» отводится 3 часа (вместо четырех часов, предусмотренных КТП); на тему «Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей» отводится 5 часов (вместо семи часов, предусмотренных КТП).
При подборе практического материала рекомендуется сократить объем упражнений репродуктивного характера.
Математика
(повышенный
уровень)
(алгебра)
На изучение темы «Иррациональные уравнения. Иррациональные неравенства» отводится 8 часов, (вместо десяти часов, предусмотренных КТП).
На обобщение изученного материала по теме «Степенная функция» сокращается на 1 час.
Контрольная работа по теме «Степенная функция» не проводится.
На 2 часа сокращается количество часов на коррекцию знаний по темам «Степень с рациональным показателем» и «Степенная функция».
На изучение темы “Элементы комбинаторики” отводится 8 часов (вместо десяти часов, предусмотренных КТП).
Рассматриваются все методы решения иррациональных уравнений и неравенств. При подборе практического материала рекомендуется сократить объем упражнений репродуктивного характера.
(геометрия)
На 4 часа сокращается количество часов на повторение геометрического материала.
При подборе практического материал рекомендуется сократить объем упражнений репродуктивного характера.
Информатика
(базовый уровень)
На изучение темы «Использование инструментов табличного процессора для реализации и исследования моделей из различных предметных областей» отводится 1 час (вместо предусмотренных КТП трех часов).
Тема рассматривается на примере одной предметной области (по выбору учителя).
