Занятие№11

Занятие№11

№ этапа	Название	Задачи	Инструкция
1.	Орг.момент. Упр. «Фрукты у медвежонка»	Продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.	Жил-был маленький медвежонок. У него росли маленькие фрукты. Давай вместе с медвежонком назовем фрукты. - Это маленькое яблочко (маленький бананчик, лимончик, грушка, ананасик, апельсинчик…..)
2.	Упр. «Жадина»	Учить согласовывать притяжательные местоимения с существительными.	Медвежонок был очень жадный. Он все время говорил: - Это моё яблочко! Это мой апельсинчик! Это мой лимончик! И т.д. со всеми игрушками. Зайка попросил яблочко! (Взрослый): Дай мне яблочко! (Сережа за медвежонка): Прячет яблоко за спину и говорит: - У меня нет яблочка! И т.д.
3.	«Овощи-фрукты»	Учить дифференцировать овощи и фрукты, закреплять их названия.	Рядом с медвежонком жил медведь. У него росли овощи и фрукты. Овощи растут в огороде.Фрукты растутв саду на дереве. Разложи картинки правильно. Назови овощи (фрукты).
4.	Упр. «Смотри и называй»	Продолжать учить образовывать мн.ч. существительных.	Медведь любит рисовать. Он нарисовал фрукты. Что нарисовал Медведь? - Это яблоки, это лимоны….
5.	Физ. мин.	Продолжать учить выполнять действие в соответствие с текстом.	Топай Сережа – топ-топ-топ, Хлопай Сережа – хлоп-хлоп-хлоп. Руки вверх, вперед и вниз. Улыбайся и садись.
6.	Четвертый лишний.	Развивать мышление.
7.	Сказка «Теремок» (продолжение)	Продолжать развивать связную речь.	Построить теремок. Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок - не высок. Вот по полю зайка бежит. У дверей остановилась и стучит. Тук-тук-тук! Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?.... Лисичка, волк, медведь.
8.	Упр. Обведи фрукты»	Продолжать развивать графомоторные навыки.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8 9 1011