Занятие №9

Занятие №9

№ этапа	Название	Задачи	Инструкция
1.	Орг.момент «Большой-маленький»	Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.	Сережа, у большого кубика положи картинки, где большие овощи, а у маленького – маленькие. Назови маленькие овощи.
2.	Рассказ по серии сюжетных картинок «Как мышонок нашел шарик»	Развивать мышление, связную речь	Я принесла картинки, а они вдруг упали и рассыпались. - Разложи картинки правильно. - Что было вначале, что было потом, чем закончилась история? 1.Мышка нашла красный шарик. 2.Мышка надувает шарик. 3.Шарик стал большой. 4.Мышка полетела.
2.		Развивать мышление, связную речь	Домашнее задание:(см. инструкцию) 1. Кошка спит. Мышка хочет молока. 2. Мышка залезла на стул. Взяла трубочку. 3. Мышка пьет молоко. 4. Кошка проснулась, а молока нет. Мышка смеется.
3.	Д/у «Разноцветные дорожки»	Учить работать по схеме, актуализировать в речи названия цветов.	Выложи разноцветные дорожки: 1. желтая – 2 зеленных мозаики (чередование); 2. 2 синих – 1 красная
4.	Д/у «Найди отличия»	Учить произносить предложения с противительным союзом «А».	- Посмотри на картинки. Чем они отличаются? Один листок зеленый, а другой желтый. На одном кувшине нарисована слива, а на другом нет сливы. У одного мальчика перчатки, а у другого нет перчаток. Один зонт маленький, а другой большой. (Стр. 71., О.Новиковская)
5.	Физ. мин.+пальчиковая гимнастика «Колечки»	Продолжать учить выполнять действие в соответствие с текстом.	Поднимают плечики прыгают кузнечики. Прыг-скок, прыг-скок - прыгают кузнечики. Сели, травушку покушали, Тишину послушали. Тихо-тихо, высоко Прыгать, прыгать всем легко!
6.	Упр. «Разложи картинки»	Закрепить умение называть пройденные обобщающие понятия («Игрушки», «Посуда», «Овощи», «Одежда»)
7.	Упр. «Куда едут машины»	Развивать графические навыки. Формировать пространственные представление и отражать их в речи ( Машина едет прямо, вниз – наверх (наверх – вниз), снова прямо).

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8910 11 Следующая ⇒