Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

СРЕДНЯЯ ГРУППА. РИСОВАНИЕ. ДЕКАБРЬ

                                                  СРЕДНЯЯ ГРУППА

РИСОВАНИЕ

                                                     ДЕКАБРЬ

1 неделя	ЗАНЯТИЕ 13. БЕСЕДА ТЕМА: «ЖИРАФ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: -Учить рисовать фигуру жирафа, передавая элементарное строение его тела (овальное туловище, длинная шея и т.д.). -Упражнять в рисовании пальчиком (пятна на силуэте), закрашивать аккуратно, не выходя за контур. -Воспитывать умение проявлять дружелюбие при оценке работ товарищей, выделяя средства выразительности.      ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание игрушек, иллюстраций, чтение «Детки в клетке», С.Я.Маршак. МАТЕРИАЛ:У воспитателя: игрушка, иллюстрации жирафа для рассматривания. У детей: тонированная бумага, кисти, гуашь, вода.
2 неделя	ЗАНЯТИЕ 14. ТЕМА: «ЗАЙЧИК ПОД ЕЛКОЙ»  ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: -Продолжать учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, соблюдать элементарные пропорции между предметами, через разное положение ушей зайца передавать разное состояние зверька. -Закреплять технические приемы рисования разных по форме и строению предметов.                                -Развивать эстетическое восприятие детей, умение радоваться своей работе. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Чтение стихотворения А.Барто «Дело было в январе», рассматривание иллюстраций. МАТЕРИАЛ: У воспитателя: иллюстрация стихотворения А.Барто «Дело было в январе», иллюстрации. У детей листы тонированной бумаги, мягкие кисти, гуашь, вода.
	ЗАНЯТИЕ 15. ДЕКОРАТИВНОЕ «ДЫМКОВСКИЕ УЗОРЫ. УКРАСЬ ЮБКУ БАРЫНИ»  ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: -Продолжать знакомить детей с яркой, красочной нарядной дымковской игрушкой. Учить рисовать несложные элементы дымковской росписи: точки – тычками, колечки – плавной слитной линией, листочки – примакиванием. Показать «оживление» элементов росписи маленькими точками (концом кисти №1). Развивать эстетическое восприятие детей, умение радоваться своей работе, интерес к народному творчеству.     ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание узоров на дымковских барынях, рассматривание элементов, раскрашивание юбочек, аппликативное украшение юбочек.     МАТЕРИАЛ: У воспитателя: дымковские игрушки барыни, альбом с элементами росписи дымки, 2-3 юбочки с нанесенными узорами. У детей: силуэты юбочек, гуашь, кисти №1 и №5, вода.
4 неделя	ЗАНЯТИЕ 16. ТЕМА: «Какие зверюшки пришли к домику Снегурочки»    ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: -Продолжать учить детей работать над композицией сюжетного рисунка, объединять в сюжете предметы разной величины, сохраняя их пропорции. –использовать знакомые приемы рисования кистью: закрашивание всей кистью, боковой мазок, концом кисти. -Развивать умение анализировать работы, выделяя средства выразительности.     ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:Рассматривание иллюстраций, подготовка к утреннику. МАТЕРИАЛ: У воспитателя: иллюстрации. У детей листы тонированной бумаги, мягкие кисти, гуашь, вода.