13.Сабақта диалогтік әңгімені дамыту жолдарын атаңыз.

13. Сабақ та диалогтік ә ң гімені дамыту жолдарын атаң ыз.

Мерсер мен Литлтон ө з ең бектерінде диалог сабақ та оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ын арттырумен қ атар олардың білім дең гейінің ө суіне ү лес қ осатынын атап кө рсетті. Зерттеулерде ересектермен интерактивті қ арым — қ атынас пен достарымен бірігіп жү ргізілген жұ мыстың балалардың оқ уына жә не когнитивті дамуына ә сер ететіндігі айтылғ ан. . Мен сабақ барысында жә не сыныптан тыс жұ мыстарда ә ң гімелесудің осы ү ш тү рін де пайдаланып жү рмін. Оқ ушылардың білім алуы, тың дауы жә не сө йлеуі арасындағ ы байланыс осы тә сілдер арқ ылы айқ ын кө рінеді. Мысалы: «Шың ғ ыс хан қ азақ » деген пікір ақ талады/ ақ талмайды тақ ырыбында Дебат ө ткізгенімде екі топ ө з позицияларын дә лелдеп ғ ылыми тү рде дә лелдеп, ө з шешімдерінде қ алды. Ал, сабақ ү стіндегі зертеушілік ә ң гіме барысында оқ ушылар ө з сыныптастарымен шағ ын топтарда жұ мыс істейді. Оларда ортақ проблема болады, бұ л мә селе бойынша бірлескен тү сінік қ алыптастырады; идеяларымен пікір алмасып, бір-бірінің идеяларын талқ ылайды, бағ а береді, ұ жымдық білім мен тү сінікті қ алыптастырады. Басқ аша айтқ анда оқ ушылар бірге ойланады. Зерттеушілік ә ң гімеде топта ө з ойларын айтып, болжамдарын ұ сынады, талқ ылайды, бірін-бірі тың дап, бір келісімге келеді. Топтық ә ң гіме оқ ушылардан тө зімділікті талап етеді

14. Блум таксаномиясын сипаттаң ыз.

15. Блум таксономиясы бойынша оқ у мақ саттарының негізгі категорияларын жазың ыз.

16. Блум таксономиясы бойынша категориялар мазмұ ны, сұ рақ тар мен тапсырмалар ү лгісін кө рсетің із.

Бенджамин Блум – америкалық оқ ыту ә дістемесінің психологі, Блум таксономиясының авторы. Пенсильванияда Ленсфорд қ аласында туылғ ан, 1935 жылы Пенсильван университетін бакалавр жә не магистр дең гейлерімен бітірген, 1942 жылы Чикаго университетінде докторлық дең гейін қ орғ ады. «Блум таксономиясы» атты кітабында ө з теориясын дамытқ ан: адами мінездеменің ө згеруі мен бірқ алыптылығ ы жә не білім беру мақ саттарын жү йелеу.

1. Оқ у мақ саттарының негізгі категориялары:

1) Білім;

2) Тү сіну;

3) Қ олдану;

4) Талдау;

5) Синтез (жү йелеу, жинақ тау);

6) Бағ алау. Блум таксономиясы бойынша категориялар мазмұ ны, сұ рақ тар мен тапсырмалар ү лгісі:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒